11屹立在世界的东方 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

11屹立在世界的东方说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11屹立在世界的东方说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计意图

本节课的设计意图旨在通过学习《11屹立在世界的东方》这一章节，让学生深入了解我国的基本国情，增强国家认同感和自豪感，培养他们的道德与法治意识。结合五年级学生的认知水平，课程内容将以生动的案例、图片和互动活动为载体，引导学生感受我国在政治、经济、文化等方面的独特地位，激发学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。同时，通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续道德与法治课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.国家认同：培养学生对国家的深厚情感，增强民族自豪感，认同国家的发展道路和取得的成就。

2.道德修养：通过分析国家发展中的道德典范，提升学生的道德判断力和行为规范意识。

3.法治观念：使学生理解国家法律法规的重要性，培养遵纪守法的自觉性，增强法治意识。

4.实践能力：通过案例分析，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会参与度和实践能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的知识储备和学习能力，对国家和社会有了初步的认识。在知识方面，他们已经学习了基础的道德与法治知识，能够理解并掌握简单的法律概念和社会规则。在能力上，学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，但还需进一步引导和塑造。他们对于国家的历史和文化有一定的了解，但对于国家的发展成就和全球地位的认识尚浅。

在行为习惯上，五年级学生正处于个性发展的关键期，他们好奇心强，善于模仿，但自制力相对较弱，有时会出现注意力不集中、学习态度不端正的现象。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过有效的教学策略来激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和自主学习能力。

结合本章节内容，教师需要通过生动有趣的教学活动，帮助学生更好地理解我国在世界中的地位，以及作为一名中国公民应具备的道德与法治素养，从而提高他们对课程的学习热情和参与度。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》五年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集我国发展成就的相关图片、图表和视频，包括经济发展、科技进步、文化传承等方面的资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，划分小组讨论区域，便于学生互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你知道中国的哪些世界之最？”为问题引入，激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学的我国地理、历史和文化知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解我国在世界中的地位，包括经济、科技、文化等方面的成就。

举例说明：以我国近年来的发展成就为例，如“中国速度”、“中国制造”等，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论我国在世界中的地位是如何形成的，以及作为一名中国公民应该具备的素质。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合教材，列举出我国在世界中的五个以上独特地位，并简要说明原因。

教师指导：在学生活动中，及时给予指导和帮助，确保学生能够准确掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

通过本节课的学习，我们了解到我国在世界中的地位日益提高，作为一名中国公民，我们应该为之自豪，并努力提高自己的道德与法治素养，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

请同学们结合本节课所学内容，写一篇短文，题目为《我为祖国自豪》，内容可以包括我国在世界中的地位、发展成就以及作为一名中国公民的感悟。

6.教学评价与反思（约10分钟）

教师评价：对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，指出优点和需要改进的地方。

学生反思：引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在知识掌握、能力提升和情感态度方面的变化。

7.课后延伸（约5分钟）

鼓励学生在课后查阅资料，了解更多关于我国在世界中的地位和发展成就的信息，提高自己的综合素质。同时，关注国内外时事，关注国家发展动态，培养学生的社会责任感和使命感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握我国在世界中的地位，包括经济、科技、文化等方面的成就，以及作为一名中国公民应该具备的道德与法治素养。

2.理解能力：通过本节课的学习，学生能够深入理解我国在世界中的独特地位是如何形成的，以及这种地位对国家和民族的意义。

3.分析能力：学生能够运用所学知识，分