13美丽的冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级上册《13美丽的冬天》为教学内容，设计思路如下：

1.通过图片、视频等多种形式引入冬天的主题，激发学生对冬季的好奇心和兴趣。

2.结合生活实际，引导学生观察和发现冬天里的美丽景象，培养学生的审美能力和观察力。

3.通过讨论、分享的方式，让学生了解冬天的习俗和文化，增进对传统文化的认识。

4.通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高解决问题的能力。

5.结合道德与法治教育，引导学生关注冬天里的安全问题，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生热爱生活、欣赏自然美的情感，提升审美情趣和审美鉴赏能力。

2.增强学生对自然环境的保护意识，初步形成人与自然和谐共处的理念。

3.培养学生通过观察、交流、合作等方式获取信息、解决问题的能力。

4.引导学生在生活中实践道德与法治原则，提高自我保护意识和遵守规则的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本变化，能够识别常见的冬季景物和衣物，对冬天的基本特征有一定的了解。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然环境的变化感兴趣，喜欢通过观察和操作来学习新知识。学习能力：学生具备基本的观察、表达和合作能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持。学习风格：学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和游戏化的学习过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对冬天景物的深入观察和描述可能存在词汇量不足的问题；在理解冬天文化和习俗时可能需要更多的背景知识支持；在小组活动中，可能会出现合作不协调，需要引导和培养团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备冬天的图片、季节变化图表、相关视频片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如彩笔、纸张等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《13美丽的冬天》预习资料，包括课文内容和相关图片，要求学生预习并观察身边的冬景。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到哪些冬天的特点？”和“冬天有哪些传统习俗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和提问，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，观察图片，初步了解冬天的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冬天的美丽景色图片，引导学生进入课题。

-讲解知识点：详细讲解冬天的自然变化和传统习俗，如冰雪的形成、冬季运动等。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享各自对冬天的认识和感受，进行角色扮演活动，模拟冬季运动场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么冬天会下雪？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解冬天的特点和习俗，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与冬天相关的绘画或写作作业，如绘制一幅冬景图或写一篇关于冬天的故事。

-提供拓展资源：提供有关冬天的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过绘画或写作表达对冬天的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解冬天的知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课重难点：理解冬天的自然特点和传统习俗，通过实践活动培养观察和表达能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.冬季自然现象：介绍冬季常见的自然现象，如雾凇、冰挂、雪景等，以及这些现象的形成原理。

2.冬季传统节日：详细讲解冬至、腊八节、春节等中国传统节