14 ang eng ing ong（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

14angengingong（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以一年级上册统编版语文教材第14课“14angengingong”为主题，旨在帮助学生掌握汉语拼音中后鼻韵母的发音规则，提高学生的拼音读写能力。教学过程中，我将采用情境导入、游戏互动、小组合作等多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过讲解、示范、练习等环节，使学生能够熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，并能正确拼读相关词语，为后续语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言构建与运用能力，通过学习“14angengingong”，使学生能够准确发音并熟练拼读后鼻韵母，增强拼音识别与书写的能力。同时，通过词语拼读练习，提升学生的语言积累与运用水平，培养良好的语音习惯和自主学习能力，为未来的阅读和写作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的准确发音。

②能够正确拼读包含这些后鼻韵母的词语。

2.教学难点

①区分后鼻韵母ang、eng、ing、ong之间的发音差异，尤其是在语流中。

②在实际语言环境中，正确运用后鼻韵母进行词语拼读，形成良好的语音习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置具体语言环境，让学生在实际语境中学习后鼻韵母的发音和运用。

②运用游戏教学法，设计拼音游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

③实施分组合作学习法，鼓励学生相互协作，共同完成拼音练习任务，培养团队精神和合作能力。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示后鼻韵母的发音动画，直观展示发音部位和发音过程。

②利用教学软件进行拼音练习，通过互动游戏和即时反馈，帮助学生巩固发音技巧。

③利用班级微信群或在线平台，布置和检查学生的拼音作业，提供额外的学习资源和辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含后鼻韵母ang、eng、ing、ong发音要点的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何区分后鼻韵母的发音”设计问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解后鼻韵母的发音规则。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解后鼻韵母的发音规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段包含后鼻韵母发音的儿歌视频，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生相互练习后鼻韵母的发音，并纠正彼此的发音错误。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何区分ang和eng。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，相互练习发音，并尝试纠正发音错误。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解后鼻韵母的发音知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握后鼻韵母的发音技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解后鼻韵母的发音规则，掌握发音技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，如拼读含有后鼻韵母的词语。

提供拓展资源：提供与后鼻韵母发音相关的拓展资源，如儿童发音练习书籍、在线发音练习网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固后鼻韵母的发音。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和发音练习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的