14《促织》《变形记》比较阅读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

14《促织》《变形记》比较阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过比较阅读《促织》和《变形记》两篇课文，引导学生深入理解作品的深层含义，培养学生的比较分析能力和批判性思维。通过分析两篇作品中人物形象的变化、主题思想的异同，以及作者的表现手法，使学生能够更好地把握不同文化背景下的文学创作特点，提升学生的文学鉴赏能力。同时，结合高中生的认知水平，本节课将注重培养学生的文本解读能力和文学批评素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《促织》和《变形记》的语言特色，提高学生准确理解和运用文学语言的能力，增强对文本的敏感度和鉴赏力。

2.思维发展与提升：培养学生比较、分析、综合、评价的思维品质，通过对两篇作品人物形象和主题思想的对比，锻炼批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，同时对比西方文化，增进对不同文化背景下文学创作的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对文学创作的兴趣，鼓励学生在理解作品的基础上进行创造性思考。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《促织》和《变形记》的人物形象及其变化过程，掌握作品的基本情节和主题思想。

②学习并运用比较阅读的方法，探究两篇作品在情节构造、