苏教版五年级数学上册第二单元2-1《平行四边形的面积》教学设计.pdfVIP

苏教版五年级数学上册第二单元2-1《平行四边形的面积》教学设计

一.教材分析

苏教版五年级数学上册第二单元2-1《平行四边形的面积》是小学数学中的重

要内容。本节课主要让学生掌握平行四边形的面积计算方法，并能够运用该方法解

决实际问题。教材通过引入平行四边形的面积概念，引导学生通过实际操作，探索

并发现平行四边形面积的计算方法，培养学生的动手操作能力、观察能力以及解决

问题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了四边形的概念，对图形的认识有一定的基础。同时，

学生在生活中也接触过一些平行四边形的物体，如桌面、窗户等，对平行四边形有

一定的感性认识。但是，学生对平行四边形的面积计算方法还没有接触过，因此需

要通过本节课的学习，让学生理解和掌握平行四边形的面积计算方法。

三.教学目标

1.让学生理解平行四边形的面积概念，掌握平行四边形的面积计算方法。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力以及解决问题的能力。

3.使学生能够运用平行四边形的面积计算方法解决实际问题。

四.教学重难点

1.重点：平行四边形的面积计算方法。

2.难点：理解平行四边形面积的计算原理，能够灵活运用平行四边形的

面积计算方法解决实际问题。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生活实例引入平行四边形的面积概念，激发学

生的学习兴趣。

2.运用启发式教学法，引导学生动手操作，探索并发现平行四边形面积

的计算方法。

3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达

能力。

4.利用信息技术辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。

六.教学准备

1.准备平行四边形的模型、图片等教学资源。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备练习题和学习单，以便进行课堂练习和巩固。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的平行四边形物体，如桌面、窗户等，引导学生观察并思

考：这些物体的面积是如何计算的？激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——

平行四边形的面积。

2.呈现（10分钟）

呈现平行四边形的面积概念，并通过动画演示平行四边形的面积计算方法。引

导学生观察并思考：平行四边形的面积是如何计算的？让学生初步理解平行四边形

的面积计算方法。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行动手操作，利用学具（如剪刀、直尺、彩纸等）制作平行四边

形，并计算其面积。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

出示练习题，让学生独立完成，检验学生对平行四边形面积计算方法的掌握程

度。同时，教师选取部分学生的作业进行讲解，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

出示一些实际问题，让学生运用平行四边形的面积计算方法进行解答。如：一

块平行四边形的菜地，底边长6米，高4米，求菜地的面积。培养学生解决实际

问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固平行四边形的面积计算方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关平行四边形面积计算的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

根据课堂讲解，板书平行四边形的面积计算公式及步骤。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、启发式教学法和小组合作

学习法，让学生在动手操作、观察和思考中掌握平行四边形的面积计算方法。但从

课堂实施过程来看，还存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对平行四边形面积计算方法的理解不够深入。虽然通过动画演示

和动手操作，大部分学生能理解平行四边形面积的计算方法，但在巩固环节，