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《传热学》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：101145123319

课程名称（中/英文）：传热学

课程类别：个性化选修课程

学分：2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0

适用专业：材料成型与控制工程

适用对象：本科

先修课程：高等数学、材料科学基础

教学环境：多媒体教室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

《传热学》是材料成型与控制工程专业的个性化选修课程，在许多工程技术领域着有着

广泛的应用。传热是金属塑性加工过程中基本的物理现象之一，它直接影响企业的能源消耗、

产品质量及设备寿命等，因此，传热学方面的基本知识是材料成型及控制专业本科生应该掌

握的重要内容之一。本课程的主要任务是向学生介绍传热学方面的基本理论与实践知识，加

强学生对材料加工过程中传热现象的理解和重视，为进入实际生产打下基础。在本课程钢的

加热工艺和加热设备环节，介绍我国在钢铁冶金方面的成绩回顾，起到激发学生道路自信，

投入经济建设一线建功立业的热情。

2.对接培养的岗位能力

经过本课程的学习，为社会培养具有良好的人文与科学素养、社会责任感、职业道德品

质和敬业爱国精神的人才。并使其具备坚实的自然科学基础和工程理论，掌握钢材在不同生

产阶段进行加热时产生的缺陷、加热工艺制定的相关知识，提升实践能力，能够在建筑型材、

机械装备制造、汽车等行业从事相关领域的生产工艺、新产品研发与质量控制等工作；增强

学生的国际视野、创新思维、多渠道自主学习和终身学习能力，持续自我完善，能够快速适

应职业发展与岗位变迁。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点1.3]综合运用数学、自然科学、工程基础和材料科学基础专业知识分析

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选择材料、制定合理的材料组成，揭示不同元素对材料性能的影响。

[毕业要求指标点2.3]能够借助文献检索、数据分析等多种手段解决材料设计过程中的实

际工程问题，以获得有效结论。

[毕业要求指标点4.3]能够根据研究方案，利用实验平台或装置，安全的开展科学实验，

分析和解释材料设计的结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下

教学目标1：熟练掌握导热、对流和热辐射三种热量传递方式的基本理论规律、掌握传热

的理论分析方法，并能综合应用这些基础知识正确分析工程实际中的传热问题；要求掌握三

种基本的传热方式中稳定态导热和非稳态导热的计算、对流和辐射传热量的计算。（支撑毕

业要求指标点1.3）

教学目标2：提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，具备基本的抽象思维基本

能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。（支撑毕业要求指标点2.3）

教学目标3：掌握不同种类钢材在不同生产阶段进行加热时产生的缺陷、加热工艺的制定

及注意事项。掌握三种基本加热设备：推钢式加热炉、环形加热炉、步进梁式加热炉的基本

结构、工作原理及其主要参数。熟悉钢材在加热过程中产生的缺陷、加热温度的制定依据、

三种基本加热设备(推钢式加热炉环形加热炉、步进梁式加热炉)的基本结构和工作原理和优缺

点。（支撑毕业要求指标点4.3）

教学目标4：掌握肋壁效率、肋化系数、临界热绝缘直径的概念；了解肋壁的计算；了解

对数平均温差公式的推导及冷热流体的换热曲线形状；了解复杂布置换热器平均温差的计算；

了解换热器热计算的种类、方法、区别；掌握换热器的效能、传热单元数NTU；了解换热器

设计时要综合考虑的因素；了解传热强化和隔热保温技术；了解威尔逊图解法。能够进行第

三类边界条件下通过平壁、圆筒壁传热的计算；能够进行典型换热器对数平均温差的计算以

及换热器的热计算。（支撑毕业要求指标点4.3）

四、教学课时安排

（一）学时分配

学时完成课程

知识点教学内容总学时