2024-2025学年小学英语三年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Lookingandseeing

1.2Unit2Listeningandhearing

1.3Unit3Touchingandfeeling

1.4Unit4Tastingandsmelling

1.5本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1AnimalsIlike

2.2Unit2ToysIlike

2.3Unit3PeopleIlike

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Colours

3.2Unit2Noises

3.3Unit3Theseasons

3.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Lookingandseeing

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1UsingmyfivesensesUnit1Lookingandseeing

设计意图

本节课旨在通过“看”和“观察”这一单元，让学生学会运用英语描述自己所见所感，提高学生的观察能力和语言表达能力。通过图片、实物等教学资源，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习，培养学生的实际运用能力。同时，结合三年级学生的年龄特点，通过游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用所学词汇和句型，描述所看到的物体和场景，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生观察、思考和表达的能力，通过观察图片和实物，引导学生自主学习和发现，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.文化意识：通过学习有关视觉感知的词汇和句型，了解不同文化中描述观察和视觉感受的方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心，同时引导学生关注生活中的美好事物，培养良好的审美观。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但词汇量有限，语言表达能力较弱。在知识层面，学生对日常生活中的事物有一定的认识，但缺乏系统的描述能力。在能力方面，学生具备基本的听、说能力，但缺乏实际运用英语进行交流的机会。在素质方面，学生的观察能力、思维能力和审美能力有待提高。行为习惯方面，学生需培养良好的课堂参与度和注意力集中习惯。这些因素对课程学习有积极和消极两方面影响，教师需根据学生特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的观察情境，如展示图片、实物或视频，让学生在情境中学习词汇和句型，提高实际应用能力。

2.任务型教学法：设计观察任务，让学生分组合作，通过观察和描述，完成任务，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

3.游戏教学法：运用趣味游戏，如“猜猜看”、“找不同”等，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.教学软件：使用英语学习软件，如互动白板或在线平台，提供互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.实物展示：使用实物或教具，如水果、玩具等，让学生通过实际操作和观察，加深对词汇和句型的理解。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用图片展示日常生活中常见的物体，如水果、动物、交通工具等，引导学生用英语描述它们。

2.提问：“Whatcanyousee?”让学生自由回答，引出本节课的主题——看和观察。

3.用英语简短介绍本节课的学习目标和内容。

讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解（10分钟）

-展示单词卡片，如：apple,cat,car,tree等，引导学生正确发音和拼写。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解单词含义。

-练习：让学生用所学词汇描述图片中的物体。

2.句型讲解（10分钟）

-引导学生观察图片，用所学句型进行描述，如：“Thisisa...”或“Whatisthis?”

-举例讲解句型用法，并让学生跟读。

-练习：让学生用所学句型描述图片中的物体。

巩固练习（10分钟）

1.小组活动（5