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《风娃娃》教学设计
教材内容
教学设计
教学目标：
1、能借助图画、联系生活实际理解“使劲、纤绳、责怪〞等词语的意思。会写“秧〞这个字。
2、初步了解并积累拟声词，拓展积累跟风有关的词语、成语。
3、抓住重点词句进行感情朗读，体会风娃娃的好心与不懂事，提高对文本的理解能力、概括能力、表达能力，并能借助提示语讲故事。
4、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用〞的道理，培养学生对事物有正确的情感态度。
教学过程：
课前游戏：为童话角色取名
课件出示童话小屋，出示《我是什么》、《雾在哪里》里的形象，让学生发挥想象为他们取拟人化的名字。
〔一〕预学反馈
课件出示问学单上第—题，随机投屏
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