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《快乐读书吧：读读童话故事》教案

一、教学内容

《快乐读书吧：读读童话故事》教案，选自人教版小学语文二年级上册“语文园地八”中的“快乐读书吧”栏目。本节课内容主要包括以下童话故事篇章：《小猪快跑》、《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》。通过引导学生阅读这些经典的童话故事，让学生了解童话的基本特点，激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。同时，通过故事中的寓意，教育学生树立正确的价值观，如勇敢、诚实、友善等。本节课将重点指导学生掌握故事情节、人物特点及故事寓意，使学生在愉快的阅读中提升语文素养。

二、核心素养目标

《快乐读书吧：读读童话故事》教学旨在提升学生的语文学科核心素养。具体目标如下：一是培养阅读兴趣，通过童话故事的趣味性，激发学生对阅读的热爱，养成良好的阅读习惯；二是提高语言表达能力，通过分析故事情节、人物特点，让学生学会用准确、生动的语言描述事物，增强语感；三是发展思维品质，引导学生从故事中提炼出有益的道理，培养批判性和创造性思维；四是强化文化认同，让学生在童话故事中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合素养，为学生的终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解童话故事的基本结构，包括故事的开头、发展、高潮和结局，并能概括故事大意。

-例如，通过《小猪快跑》的故事，引导学生关注故事的开头是如何引起兴趣，发展部分如何推动情节，高潮部分的紧张气氛以及结局的圆满解决。

（2）把握故事中的人物形象，分析其主要特点，学会用恰当的词语描述。

-以《狐狸和葡萄》为例，让学生观察狐狸的形象，分析其聪明、狡猾的性格特点，并学会用“狡猾”、“机智”等词语进行描述。

（3）领悟故事中的道理，能结合实际生活举例说明。

-通过《乌鸦和狐狸》的故事，让学生理解诚实的重要性，并能联系实际生活，如在学习、交往中做到诚实守信。

2.教学难点

（1）对童话故事情节的深入理解，特别是对故事情节转折处的把握。

-例如，《小猪快跑》中，小猪如何从被追赶的困境中逃脱，这一转折点的理解和分析。

（2）对故事寓意的抽象概括，将具体的故事内容上升为普遍的道理。

-学生往往容易记住故事情节，但难以提炼出其中的道理。教师需引导学生从《狐狸和葡萄》中抽象出“努力不放弃”的精神。

（3）用语言准确表达对故事人物和情节的理解，提高学生的语言组织和表达能力。

-学生在表达时可能会出现词汇贫乏、语句不通等问题，教师需指导学生如何用流畅、清晰的语言表达自己的观点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧：读读童话故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听童话故事吗？有没有最喜欢的童话角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童话故事的奇妙世界。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本特点。童话故事是富有想象力和创造力的文学形式，它们通常包含寓意和教训。了解童话故事有助于培养我们的阅读兴趣和审美情感。

2.案例分析：接下来，我们来看《小猪快跑》这个童话故事。它展示了童话情节的起伏和人物形象的特点，同时也蕴含了勇敢和机智的寓意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的把握和人物形象的分析这两个重点。对于难点部分，如故事寓意的理解，我会通过提问和引导来帮助大家领悟。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个童话故事中的角色特点或故事情节。

2.故事复述：为了加深理解，我们将进行一个故事复述的活动。每组选择一个故事，通过自己的语言复述出来，注意情节的连贯和人物的特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和故事复述。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童话故事中的道理和我们的生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己从故事中学到的道理，并讨论如何将这些道理应用到日常生活中。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“故事中的角色是如何解决问题的？”“我们可以从中学到什么？”来启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同讨论和总结。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们不仅欣赏了童话故事的魅力，还学会了如何分析故事情节、人物特点以及故事中的道理。希望大家能够将这些知识和感悟应用到自己的阅读和生活中去。如果对童话故事有任何疑问或想要深入探讨的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天在教授《快乐读书吧：读读童话故事》这一课时，我发现学生们对童话故事的兴趣确实很浓。他们在听故事时聚精会神，讨论