第14课 文艺复兴运动 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史.pdfVIP

第14课文艺复兴运动

素养导学

历史解释:通过对文艺复兴时代背景的学习,理解文艺复兴运动兴起的主要原因。

唯物史观:了解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵,理解文艺复兴的本

质,感受文艺复兴的核心思想。

时空观念:展示文艺复兴运动兴起和传播的历史地图,培养结合时间与空间分析

问题的意识和思维方式。

家国情怀:通过对人文主义的认识,理解人的价值和尊严,树立乐观进取的人生观。

一、文艺复兴

1.背景:

(1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了资本主义萌芽。

(2)形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。

2.文艺复兴:

(1)时间:14世纪中叶开始,延续近300年。

(2)实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

(3)方式:复兴(继承和创新)古代希腊罗马文化。

(4)核心:人文主义。即以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,提倡发扬人的个

性,追求享受现世生活。

(5)意义:促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本

主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

二、代表人物及作品

人物但丁达·芬奇莎士比亚

国家意大利意大利英国

文艺复兴的先驱,与

与拉斐尔、米开朗

彼特拉克、薄伽丘

地位琪罗并称为文艺复文学艺术家

并称为文艺复兴“文

兴“美术三杰”

学三杰”

代表《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》

《神曲》

作《最后的晚餐》《罗密欧与朱丽叶》

把艺术创作和科学反映时代风貌和社会

抨击教会的贪婪腐探索结合起来,创作本质,深刻批判了封建

主要

化,表达了市民阶层了许多完美生动的道德伦理观念和社会

思想

的情感与理想人物形象,充分体现陋习,充分体现了人文

了人文主义精神主义者的生活理想

【历史解释——探究文艺复兴原因】

材料一它在中世纪的欧洲拥有至高无上的地位——控制和影响社会所有人的

思想、言论和行动,强调知识必须服从信仰,反对任何思想自由。

材料二资本主义工商业的发展,引起了社会的巨大变化,以自然经济为基础的

西欧封建社会渐趋瓦解。……商品经济逐渐取代自然经济。

(1)根据材料一,分析文艺复兴出现的原因。(2分)结合材料二,说出文艺复兴兴起

的前提条件。(2分)

答:原因:中世纪的欧洲,罗马教廷和教会控制着精神世界,阻碍社会的进步与发展。

条件:资本主义萌芽的出现。

【唯物史观——揭示思想运动实质】

材料三文艺复兴,从表面上看来,是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文

化的运动。但是,文艺复兴并不是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大

程度上是一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。

——《世界史近代史编》·

(2)结合材料三和所学知识分析为什么说文艺复兴不是对古典文化的简单模仿。

(2分)

答:文艺复兴是借复兴古希腊罗马文化之名,来宣传新的资产阶级思想和文化,是

资产阶级的思想解放运动。

(3)为什么文艺复兴要借助古希腊罗马文化作掩护,而不是直接宣扬人文主义?(4

分)

答:当时封建神学占统治地位,教会势力强大,不容许其他思想和学说传播;而封建

神