2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第1册泰山版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第1册泰山版（2018）教学设计合集

目录

一、第1单元探究身边的信息设备

1.1微项目1探究计算机的硬件组成

1.2微项目2探究软件的装配

1.3微项目3探究数据的存储与共享

1.4本单元复习与测试

二、第2单元探究如何用计算机解决问题

2.1微项目1探究用程序加工数据的过程

2.2微项目2用选择结构程序做出判断

2.3微项目3用循环结构程序自动化计算

2.4本单元复习与测试

三、第3单元让因特网成为工具

3.1微项目1探究获取信息的方法与途径

3.2微项目2探究网络信息交流的方式

3.3本单元复习与测试

四、第4单元探究图像的表现艺术

4.1微项目1探究绘制图像的方法

4.2微项目2探究图像的拍摄艺术

4.3微项目3探究图像的合成艺术

4.4本单元复习与测试

第1单元探究身边的信息设备微项目1探究计算机的硬件组成

主备人

备课成员

教学内容

初中信息技术（信息科技）第1册泰山版（2018）第1单元探究身边的信息设备微项目1探究计算机的硬件组成，主要包括以下内容：

1.了解计算机硬件的基本概念和分类。

2.学习计算机主要硬件设备的功能和作用，包括：

-中央处理器（CPU）

-内存（RAM）

-硬盘驱动器（HDD）

-显卡（GPU）

-声卡

-网络适配器

-电源

-主板等。

3.探究计算机硬件的组装过程，理解各硬件之间的连接关系。

4.学习计算机硬件的维护和保养方法，提高计算机的使用寿命和性能。

5.结合实际案例，分析计算机硬件在生活中的应用。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机硬件组成及其功能的认识，提升学生主动获取、分析和利用信息资源的能力，增强对信息技术发展的敏感度和适应力。

2.计算思维：通过探究计算机硬件的组装和连接关系，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用计算思维分析问题、设计解决方案。

3.信息伦理：教育学生在使用计算机硬件时，遵循法律法规和道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.信息实践：通过动手操作，让学生亲身体验计算机硬件的组装和维护过程，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

5.信息创新：激发学生的创新意识，鼓励学生在掌握计算机硬件基本知识的基础上，进行创新性思考和设计，为未来的信息科技发展贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握计算机硬件的基本概念和分类。

②理解中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘驱动器（HDD）等主要硬件设备的功能和作用。

③学习计算机硬件的组装过程及各硬件之间的连接关系。

2.教学难点

①区分和理解内存（RAM）与硬盘驱动器（HDD）的区别及作用。

②计算机硬件组装过程中，正确识别和连接各个硬件设备。

③掌握计算机硬件的维护和保养方法，确保计算机正常运行。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术（信息科技）第1册泰山版（2018）》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备计算机硬件组成的相关图片、图表以及教学视频，以多媒体形式辅助讲解，增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备计算机硬件组装所需的实验器材，包括CPU、内存条、硬盘、主板、显卡、电源等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为讲解区和操作区，讲解区用于理论知识的传授，操作区配备必要的桌椅和组装工具，以便学生进行实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习教材中关于计算机硬件组成的相关章节，要求学生通过查阅资料，了解CPU、内存、硬盘等硬件的基本功能，并记录下不理解或感兴趣的问题。教师活动：检查学生的预习情况，收集学生提出的问题，为课堂教学提供针对性的讲解重点。

2.课中强化技能教师活动：

内容：通过实物展示和多媒体辅助，详细讲解CPU、内存、硬盘等硬件的功能和相互关系，并通过案例分析和组装演示，强化学生对硬件组成的理解。教师活动：引导学生通过小组讨论的方式，分析不同硬件在实际应用中的作用，指导学生进行计算机硬件的组装练习，解决学生在操作中遇到的问题。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生结合课堂所学，思考计算机硬件在生活中的实际应用，并尝试设计一个简单的计算机组装方案。教师活动：收集学生的设计方案，进行评价和反馈，指导学生如何改进设计，提高学生的实际应用能力，并鼓励学生探索更多计算机硬件相关的知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个