2024-2025学年小学数学二年级下沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学二年级下沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、一、复习与提高

1.1小复习

1.2分拆成几个几加几个几

1.3相差多少

1.4本单元复习与测试

二、二、千以内数的认识与表达

2.1千以内数的认识与表达

2.2数射线（千）

2.3位值图上的游戏

2.4本单元复习与测试

三、三、时间的初步认识（二）

3.1时、分、秒

3.2小练习（1）

3.3本单元复习与测试

四、四、三位数的加减法

4.1整百数、整十数的加减法

4.2三位数加减一位数

4.3三位数加法

4.4三位数减法

4.5三位数加减法的估算

4.6小练习（2）

4.7本单元复习与测试

五、五、质量的初步认识

5.1轻与重

5.2克、千克的认识与计算

5.3本单元复习与测试

六、六、几何小实践

6.1东南西北

6.2角

6.3三角形与四边形

6.4三角形的分类（1）

6.5本单元复习与测试

七、七、整理与提高

7.1万以内数的认识与表达

7.2万以内数的读写及大小比较

7.3解决问题

7.4巧算（2）

7.5数学广场——列表枚举

7.6数学广场——七巧板

7.7数学广场——流程图（1）

7.8本单元复习与测试

一、复习与提高小复习

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一、复习与提高小复习

教材分析

一、教材分析

《小学数学二年级下沪教版（2024）》的“复习与提高小复习”章节旨在帮助学生巩固和提升已学的数学知识。本章节涵盖了加减法、乘法口诀、长度单位换算、图形的认识等主要内容，通过丰富的练习题和实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。教材以生动的插图和贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立数学思维模式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：一是培养学生的逻辑思维与推理能力，通过复习巩固加减法和乘法口诀，提高学生解决数学问题的准确性；二是提升学生的数感和量感，通过长度单位换算和图形的认识，使学生能够更好地理解数与量的关系；三是增强学生的应用意识，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高他们将数学知识应用于实际情境中的能力；四是培养学生的自主学习与合作学习能力，鼓励学生在小组讨论中发现问题、解决问题，从而提升学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是加减法和乘法口诀的熟练运用，以及长度单位换算和图形的认识。具体包括：

-加减法的进位与退位运算，如：38+27和45-19的计算方法。

-乘法口诀的记忆与应用，例如：2的乘法口诀表中“二五一十”的理解与运用。

-长度单位换算，如：米与厘米的换算，1米=100厘米。

-对常见平面图形（如长方形、正方形、三角形）的特征进行识别和描述。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-学生对于乘法口诀的记忆与应用可能存在困难，例如：难以记住“六六三十六”等乘法口诀，或者不知道如何将乘法口诀应用于具体计算中。

-长度单位之间的换算可能会让学生混淆，如：在换算过程中，学生可能不清楚何时使用乘法或除法，例如：2.5米等于多少厘米。

-对于图形的认识，学生可能难以把握图形的特征，例如：识别长方形和正方形的区别，或者不能正确判断三角形的类型（等腰、等边、不等边）。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《小学数学二年级下沪教版（2024）》教材，确保教学内容的统一和连贯。

2.辅助材料：准备与章节内容相关的PPT演示文稿，包含加减法、乘法口诀的动态示例，以及长度单位换算和图形识别的直观图示。

3.实验器材：准备长度测量工具，如卷尺和直尺，用于实践活动中的长度单位换算练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和标记笔，方便学生进行讨论和展示解题过程。同时，确保教室环境整洁，有助于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一个生动的数学故事引入，例如讲述小明在超市购物时如何使用加减法和乘法口诀来计算价格。

-提出问题：询问学生在生活中是否遇到过类似的情况，激发他们的兴趣和求知欲。

-学生分享：邀请几位学生分享自己的经历，如何用数学知识解决问题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-加减法进位与退位运算：

-讲解38+27的计算过程，演示进位运算的步骤。

-学生跟随演示，尝试计算类似题目，如47+35。

-用时10分钟。

-乘法口诀的记忆与应用：

-展示乘法口诀表，讲解“二五一十”等口诀的含义。