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3.1分式的基本性质（2）
教学内容3.1分式的基本性质（2）总课时数
1、经历探索分式的基本性质的过程，初步掌握类比的思想方法。
2、掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。
教学目标
3、掌握分式的分子、分母及分式本身的符号变号规律，会利用变号规律对分式
进行变形。
教学重点掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。
教学难点掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。
教学准备相关题目
课前预习分式有什么基本性质？
教学过程
教学环节教师活动（教法）学生活动（学法）
复习导入1、当x取什么值时，下列分式有意义？当x取什么学生做在练习本
上。
值时，下列分式的值是0？
x6
（1）;
2x6
学生思考，并回答
2x36
(2).问题。
x
2、分数的基本性质是什么？
交流发现1、思考下列问题：
1y1y学生思考，并交流
（1）将的分子与分母都乘y,得到.分式与得到的结论。
xxyxxy
相等吗？
2x22x
（2）将的分子与分母都除以x,得到.分式与
axaax
2
相等吗？
a
总结：
师生总结。
分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不等于
零的整式，分式的值不变。这个性质叫做分式的
教学过程
教学环节教师活动（教法）学生活动（学法）
基本性质。用式子表示是
AAM
,
BBM
AAM
（其中M是不等于零的整式）。
BBM
师生总结，并板书。
例1：在下面的括号内填上适当的整式，使等式
例题讲解
成立：
hh12a36a
（1）；（2）；
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