五年级上册数学说课稿《3.3 探究活动：3的倍数的特征》（2）-北师大版.docx

五年级上册数学说课稿《3.3探究活动：3的倍数的特征》（2）-北师大版

一.教材分析

《3的倍数的特征》是北师大版五年级上册数学的第二部分内容。这部分内容是在学生已经掌握了100以内的数和简单的加减乘除运算的基础上进行学习的。通过这部分内容的学习，学生可以了解到3的倍数的特征，进一步理解数学运算的规律。

教材首先通过一个有趣的游戏引入3的倍数的概念，让学生在游戏中感受到3的倍数的特征。然后通过一系列的探究活动，引导学生发现3的倍数的特征，并能够运用这个特征来解决问题。教材还通过一些实际应用的题目，让学生将所学的知识运用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识和简单的运算已经比较熟悉。但是，对于3的倍数的特征可能还没有很清晰的认识，需要通过探究活动来进一步理解和掌握。

在学生的学习过程中，他们可能对于一些抽象的概念还比较难以理解，需要通过具体的例子和实践来帮助理解。同时，学生可能对于一些问题的解决方法还没有很明确的思路，需要通过教师的引导和同学的交流来逐步形成解题的思路和方法。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解3的倍数的特征，并能够运用这个特征来解决问题。

过程与方法目标：学生通过参与探究活动，培养观察、思考、交流和合作的能力。

情感态度与价值观目标：学生通过解决实际问题，体验到数学学习的乐趣，增强对数学学习的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解3的倍数的特征，并能够运用这个特征来解决问题。

教学难点：学生对于3的倍数的特征的理解和运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用探究式教学法，让学生通过参与探究活动，自主发现和理解3的倍数的特征。

教学手段：利用多媒体课件和实物教具，帮助学生形象地理解和掌握3的倍数的特征。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的游戏，让学生在游戏中感受到3的倍数的存在，激发学生的学习兴趣。

探究活动：引导学生参与探究活动，让学生通过观察、实践和思考，发现和理解3的倍数的特征。

总结：通过学生的总结和教师的引导，帮助学生形成对3的倍数的特征的清晰认识。

应用练习：通过一些实际应用的题目，让学生将所学的知识运用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。

课堂小结：让学生回顾和总结本节课所学的知识，加深对3的倍数的特征的理解。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆3的倍数的特征。可以设计成一个，列出了3的倍数的特征，并在旁边加上一些图示或者实物教具，帮助学生形象地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和探究活动的参与度来进行。对于学生能够理解和运用3的倍数的特征，可以在课堂中观察学生的回答问题的准确性，作业中对于相关题目的完成情况，以及探究活动中学生的参与度和解决问题的能力。

九.说教学反思

在教学过程中，我注意到了学生对于3的倍数的特征的理解和运用还存在一些困难。在接下来的教学中，我将继续通过具体的例子和实践，帮助学生理解和掌握3的倍数的特征，并加强学生的练习和应用，提高学生的解决问题的能力。同时，我也会根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学方法和手段，使教学更加有效。

知识点儿整理：

《3的倍数的特征》是北师大版五年级上册数学的第二部分内容。这部分内容是在学生已经掌握了100以内的数和简单的加减乘除运算的基础上进行学习的。通过这部分内容的学习，学生可以了解到3的倍数的特征，进一步理解数学运算的规律。

3的倍数的定义：一个数如果能够被3整除，那么这个数就是3的倍数。例如，3,6,9,12等都是3的倍数。

3的倍数的特征：3的倍数的特征是各位数之和能够被3整除。例如，9的各位数之和是9，能够被3整除，所以9是3的倍数。

3的倍数的判定方法：如果一个数的各位数之和能够被3整除，那么这个数就是3的倍数。例如，对于一个四位数abcd，如果(a+b+c+d)能够被3整除，那么abcd就是3的倍数。

3的倍数的应用：3的倍数在实际生活中有很多应用，例如在购物时，如果总价是3的倍数，那么可以使用更多的优惠券；在时间安排上，如果一个任务需要的时间是3的倍数，那么可以更加高效地完成任务。

3的倍数的性质：3的倍数有一些特殊的性质，例如：任何3的倍数加上或减去一个3的倍数，结果仍然是3的倍数；任何3的倍数乘以或除以一个整数，结果仍然是3的倍数。

3的倍数与因数的关系：一个数的因数中如果有3，那么这个数一定是3的倍数。例如，12的因数中有3，所以12是3的倍数。

3的倍数的循环性质：在100以内，3的倍数是从3开始，每隔3个数出现一次，即3,6,9,12,15,…,99。这个循环性质可以帮助学生在计算时快速判断一个数是否是3的倍数。

3的倍数的位