五年级上册数学说课稿《5.5 分数基本性质》（2）-北师大版.docx

五年级上册数学说课稿《5.5分数基本性质》（2）-北师大版

一.教材分析

五年级上册数学《5.5分数基本性质》这一节，是北师大版教材中的一节重要内容。本节课的主要内容是让学生理解和掌握分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这一节内容是在学生已经掌握了分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本运算的基础上进行学习的，是进一步深入学习分数运算的重要基础。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的分数知识，对分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本运算已经有了一定的了解。但是，学生对分数的基本性质的理解和掌握还有待提高，特别是对于分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变这一性质的理解，还需要进一步的引导和培养。

三.说教学目标

让学生理解和掌握分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

培养学生运用分数的基本性质解决实际问题的能力。

培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解和掌握分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

教学难点：对于分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变这一性质的理解和应用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、引导发现法等，引导学生主动探究、发现和理解分数的基本性质。

教学手段：利用多媒体课件、纸质学具等，帮助学生形象直观地理解和掌握分数的基本性质。

六.说教学过程

导入：通过一个实际问题，引出分数的基本性质，激发学生的学习兴趣。

探究：引导学生通过合作交流、动手操作，发现和理解分数的基本性质。

讲解：对分数的基本性质进行讲解，让学生理解和掌握。

练习：设计一些练习题，让学生运用分数的基本性质进行计算和解决问题。

总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对分数的基本性质的理解和掌握。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出分数的基本性质。可以设计成一个，的列名分别是“分数的分子”、“分数的分母”、“分数的大小”，然后在中填写相应的例子，让学生一目了然地理解和掌握分数的基本性质。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、学习过程和学习效果三个方面进行。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等，对学生的学习情况进行全面的评价。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，对于学生在学习过程中出现的问题，要及时进行引导和解决。同时，也要反思自己的教学方法和教学手段，看是否能够更好地帮助学生理解和掌握分数的基本性质。在课后，要及时对学生的学习情况进行总结和反思，为下一步的教学做好准备。

知识点儿整理：

《5.5分数基本性质》是北师大版五年级上册数学的一节重要内容。本节课的主要知识点包括：

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

分数的分子和分母的运算规律：分数的分子和分母同时乘以一个相同的数（0除外），分数的大小不变；分数的分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

分数的基本性质的应用：利用分数的基本性质，可以简化分数的计算，解决实际问题。

分数的运算顺序：分数的运算顺序与整数的运算顺序相同，先算乘除，后算加减。

分数的运算规则：分数的乘法规则是分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母；分数的除法规则是分子乘以除数的倒数，作为新分数的分子，分母不变。

分数的大小比较：比较两个分数的大小，可以通过通分、约分或者将分数转化为小数进行比较。

分数的实际应用：分数在实际生活中广泛应用，如在烹饪、购物、测量等方面，理解和掌握分数的基本性质可以帮助我们更好地解决实际问题。

分数的运算练习：通过设计和完成一些分数的运算练习题，可以加深对分数的基本性质的理解和掌握，提高运算能力。

合作交流的重要性：在学习和探究分数的基本性质的过程中，合作交流是至关重要的。通过与他人交流和分享，可以互相学习和借鉴，提高自己的理解和掌握程度。

逻辑思维能力的培养：理解和掌握分数的基本性质需要具备一定的逻辑思维能力。通过解决分数运算问题，可以培养和提高自己的逻辑思维能力。

数学与生活的联系：分数的基本性质在实际生活中有着广泛的应用，通过将数学与生活相结合，可以更好地理解和运用分数的基本性质。

学习方法的培养：在本节课的学习过程中，通过问题驱动、合作交流和引导发现等方法，可以培养自己的学习方法和学习能力。

以上是本节课的主要知识点，通过理解和掌握这些知识点，学生可以更好地运用分数的基本性质解决实际问题，提高自己的数学素养和解决问题的能力。

同步作业练习题：

分数的