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湘版美术教案八年级上全集
潘海洪]
[2009-12-27:43:00|By:
课目第课我喜爱的书|年级年级上册执教潘海洪
18
教学程序教学活动媒体运川
（第一课时）课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计
1.
具有特点的书。
学生介绍自己2.请学生介绍自己收集或者喜爱的书籍封而设计。（注意及时总
喜爱的书籍封结学牛从哪些方而介绍书籍封而，积极肯立学牛对封而设计美感
面朴素的认识与思考。）
教学引入3•教学归纳引入：
书籍封而设计--般从图形、文字、色彩等儿个方而进行。常见的
方式是以图形为主，图形与文字的有机结合。其实，单纯以文字
为主要的设计元索，把文字看成一种可以进彳J：设计的图形符
号，同样可以产生视觉冲击力，体现与众不同的设讣意味。
文字组合、变化、构成为主的设计方式。
展示分析海报
4.展示两组以文字图形设计的优秀海报并加以借鉴。分析作品中
设计作品
文字图形设计的大小、位置、形状、色彩变化及设计特点。先引
导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华
总结。
更多从文字造型设计、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图
形等方面來考虑设计。
位置变化：
疏密、虚实、藏露、错落、上下、偏正、曲直、纵横、集点成
线、集线成面、对齐方式。
布置学习活动5•布置学习活动及活动要求：展示学习活动及活动耍求。
及活动要求
选择口己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。
（尝试把文字都看成儿何方块，注意大小、位置、形状、色彩
的变化与设计。）
学生练习尝试学生动手练习尝试。
6.
（教师参与各个小组学生的设计探讨过程，引导学生寻找史住
的设计方案，选择更优化的制作衣现手段。教师的引导不要演变
成-•种包办，激发学生不断完善设计的欲望及提供努力的方
向是教学辅导的核心。）
（第二课时）（课前用适合设计绘制的口纸包装一本自己喜爱的书籍准备匝
新设计。）
分析书籍封面1.分析-组以文字元素为主设计的中外书籍封面。（引导学生运用展示一组中外书籍封面。
上课时学习的文字设计知识进行分析。）
总结学生练习回顾总结上课时学生练习的情况。投影仪配合。
2.
（教师针对版式设计问题提出学生需耍改进的建议。）
布置学习活动3•布置学习活动及活动要求：展示学习活动及活动耍求。
及活动要求
选择自己喜爱的书籍，尝试把文字看为主要设计元素，根据自己
对书籍内容的理解，对原有书籍封而进行再设计。
（捉侶选择水彩笔、蜡笔等简便、易行的绘制工具，探索剪、
贴、镂空、拓印等省时、实用的表现技巧。
英文及英他
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