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湘教版小学美术六年级上册教案（全册）

六年级美术上册（十一册）教案

（2年度第二学期）教者：

第1课祖国在我心中

教学程序

1、欣赏导入：

欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。

2、师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精

神风貌。

了解常识

（1）、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设

计和出黑板报时应注意哪些问题等。

（2）、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成

刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能

有个概括的了解，所以要醒目。

（3）、栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要

基本统一。

（4）、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板

块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。

3、欣赏评论：

欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：

黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。

4、设计表现：

1、提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。

2、选择方案以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班

级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。

5、课后延伸：

学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的

调查评价表上作出自己的评价

第2课社区即景(活动一)

教学程序：

1、收集信息;

课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。

预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。

2、认识领悟:

(1)．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们

身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么

地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆

呢!来，就让我们一起来分享吧1

（2）．感受社区之美。

A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，

让学生找到社区之美。

B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清

晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。

3、分享交流

（1）．分组展示。

今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们

放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)

（2）．自我推荐。

这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己

的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?

(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)

（3）．巡回观看。

看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗?

(以组为单位巡回参观、讨论)

（4）．信息反馈。

说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?

5、解决问题

1．构图取景。

利用课件开展“找焦点”的游戏。

老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我

找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)

2．绘画语言的表现指导。

(1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，

为什么?(两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，

有明显的对比。)

(2)那么我们一起来改一改怎么样?

教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，

主要从以下几方面：a．色彩。(冷暖)h．明暗。(深浅)

c．空间。(前后)d．线条。(轻重)

6、展现自我：

7、作业要求：

小组分工合作共同完成一幅社区风景画。

8、步骤：

(1)小组合作讨论，共同构图。

(2)将构图平均分为6份，小组成员每人一份。(3)同学们独立完成

自己的塑造、表现。

9、课堂小结

社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，

更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。

第2课社区即景(活动二)

教学程序：

1、课前准备