五年级上册英语教学设计Unit 6 In a nature park 第二课时 Part A Lets learn ＆ Draw and ask 人教PEP版.docx

五年级上册英语教学设计Unit6Inanaturepark第二课时PartALet’slearn＆Drawandask人教PEP版

一.教材分析

本课时为人教PEP版五年级上册英语Unit6Inanaturepark的第二课时，PartALet’slearnDrawandask。本课时主要通过介绍naturepark中的不同动物和植物，让学生进一步掌握一般现在时态的疑问句和回答。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

五年级的学生已经学习过一般现在时态，对疑问句和回答的构成有一定的了解。但部分学生在发音和听力方面仍有困难，需要重点关注和辅导。此外，学生们的绘画能力参差不齐，需要在课堂上给予他们充分的表现空间，鼓励他们积极参与。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的一般现在时态疑问句和回答，能够运用所学知识描述naturepark中的动物和植物。

能力目标：学生能够通过图片和文字，运用一般现在时态进行简单的交流和描述。

情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握一般现在时态疑问句和回答的构成。

难点：学生能够正确发音，并在实际情景中运用一般现在时态进行交流。

五.教学方法

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六.教学准备

教材、课件和教学资源。

图片、卡片等教具。

画纸、彩笔等绘画材料。

录音机、音响等音响设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和歌曲，引导学生谈论他们喜欢的动物和植物，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

呈现（10分钟）

老师出示naturepark的图片，引导学生用一般现在时态描述图片中的动物和植物，如“Thereisatigerinthepark.”“Therearemanybirdsinthetrees.”等。

操练（10分钟）

学生分组，每组选择一张naturepark的图片，用一般现在时态描述图片中的动物和植物。然后，各组互相交换图片，用一般现在时态进行问答。

巩固（5分钟）

老师出示一些动物和植物的卡片，学生用一般现在时态进行问答。如：“Isthereacatinthepark?”“Yes,thereis.”等。

拓展（5分钟）

学生分组，每组设计一个naturepark的场景，用一般现在时态进行描述。然后，各组互相交换场景，用一般现在时态进行问答。

小结（5分钟）

老师引导学生总结本节课所学习的一般现在时态疑问句和回答，提醒学生注意时态的运用。

家庭作业（3分钟）

学生回家后，用一般现在时态描述他们的房间或家里的事物，并画出一张图片，明天上课时分享。

板书（课后整理）

老师根据课堂内容，整理板书，方便学生复习和巩固。

教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。

在完成本课时的教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

教学内容的选择和安排：在本课时的教学设计中，我选择了与学生生活密切相关的naturepark作为教学背景，通过呈现各种动物和植物的图片，引导学生运用一般现在时态进行描述。在安排教学内容时，我注重了由浅入深、由易到难的原则，使得学生能够在掌握基础知识的基础上，逐步提高自己的语言运用能力。

教学方法的使用：在课堂实施过程中，我运用了任务型教学法、情境教学法和游戏教学法等多种教学方法。这些方法的使用使得课堂氛围活跃，学生的参与度较高。但在使用游戏教学法时，我发现部分学生过于关注游戏本身，而忽视了语言的学习，因此在今后的教学中，我需要更好地平衡游戏和语言学习的关系。

教学评价：在课堂评价方面，我注重了过程性评价和终结性评价相结合的原则。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和家庭作业的反馈，我对学生的学习情况进行了全面的评价。在评价过程中，我积极给予学生肯定和鼓励，提高了他们的学习自信心。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现naturepark的图片时，部分学生对图片中的动物和植物名称不熟悉，导致无法正确运用一般现在时态进行描述。

解决办法：在呈现图片时，我同时展示了动物和植物的中文名称，并引导学生用中文进行描述。然后，我逐步过渡到英文描述，帮助学生建立动物和植物名称的英文表达。

改进措施：在今后的教学中，我将继续增加学生对动物和