五年级上册道德与法治《5.协商决定班级事务》说课稿.docx

五年级上册道德与法治《5.协商决定班级事务》说课稿

一.教材分析

《5.协商决定班级事务》是人教版五年级上册道德与法治的一课。这一课的主要内容是让学生了解和掌握协商的基本方法和技巧，培养学生独立思考、团结合作的能力。教材通过生动的案例和活动，让学生在实践中学会协商，体验协商的意义。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的协商能力，他们在日常生活中也会进行一些简单的协商。但学生的协商能力参差不齐，有的学生善于表达，有的学生则比较内向。此外，学生对于协商的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行引导和深化。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解协商的基本方法和技巧，学会在班级事务中进行有效的协商。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、团结合作的能力。

情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人的态度，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

四.说教学重难点

重点：协商的基本方法和技巧。

难点：在实际情境中运用协商解决班级事务。

五.说教学方法与手段

本课采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学卡片等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

导入：通过一个发生在班级的案例，引发学生对协商的思考，激发学生的学习兴趣。

新课导入：介绍协商的基本方法和技巧，引导学生了解协商的重要性。

案例分析：分析教材中的案例，让学生在分析中掌握协商的方法和技巧。

小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用协商解决班级事务，培养学生的实践能力。

总结提升：教师引导学生总结协商的方法和技巧，加深学生对协商的认识。

课堂小结：通过课堂小结，让学生明确本节课的学习内容，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括协商的基本方法和技巧，以及协商在解决班级事务中的应用。

八.说教学评价

本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要通过观察学生的课堂表现、小组讨论等方式进行，终结性评价则通过课后作业、课堂测试等方式进行。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师也应关注学生在协商过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的协商能力和团队合作精神。

知识点儿整理：

协商的定义和意义：协商是一种通过沟通、讨论等方式，达成共识、解决问题的方式。在班级事务中，协商有助于增强班级凝聚力，提高班级事务管理的效率和公正性。

协商的基本方法：面对面协商、书面协商、小组协商等。

协商的基本技巧：倾听他人意见、表达自己的观点、尊重他人、换位思考、寻求共同点等。

协商的过程：明确协商目标、邀请参与者、介绍协商议题、展开讨论、达成共识、落实解决方案等。

班级事务的分类：班级纪律、班级活动、班级环境、班级文化等。

协商在解决班级事务中的应用：例如，班级纪律问题、班级活动安排、班级环境布置等，都可以通过协商来解决。

协商的注意事项：保持开放心态、倾听他人意见、尊重他人、避免争吵、寻求共同点等。

小组讨论的技巧：分配任务、轮流发言、总结观点、求同存异等。

班级凝聚力的作用：班级凝聚力是班级成员之间的相互吸引力，有助于提高班级的向心力和集体荣誉感。

集体荣誉感的培养：通过协商解决问题、共同完成任务、分享成功经验等方式，培养班级的集体荣誉感。

独立思考的能力：在协商过程中，培养学生独立思考问题、提出自己的观点和解决方案的能力。

团队合作的能力：在协商过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

尊重他人的态度：在协商过程中，培养学生尊重他人意见、理解他人的态度。

沟通技巧的培养：在协商过程中，培养学生运用恰当的沟通技巧，与他人有效沟通、达成共识。

问题解决的能力：通过协商，培养学生分析问题、解决问题的能力。

自我反思的能力：在协商结束后，培养学生对自己的表现进行自我评价和反思的能力。

评价方法：过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的课堂表现、小组讨论、课后作业等方面。

教学策略的调整：根据学生的反馈情况，教师应适时调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生表现：教师应关注学生在协商过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的协商能力和团队合作精神。

教学反思的内容：教师在教学结束后，应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的适用性、教学目标的达成程度等。

同步作业练习题：

以下哪项不是协商的基本方法？

A.面对面协商

B.书面协商

C.网络协商

D.小组协商

在班级事务中，协商的主要目的是什么？

A.增强班级凝聚力

B.提高班级事务管理的效率

C.激发学生学习兴趣

D.培养学生独立思考能力

答案：A、B、D

以下哪项不是协商