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重难点01词语的正确使用之成语辨析与使用
内容导航
TOC\o1-3\h\z\u命题趋势 1
重难诠释 2
限时提升练 6
常考命题1:对象误用 6
常考命题2:望文生义 7
常考命题3:形近辨析 9
常考命题4:近义辨析 11
考查形式1:语境中词语使用准确性 13
考查形式2:语意连贯 15
拓展培优练 17
年份
分值
提问方式
设题角度
2024
3分
1.依次填入文中括号内的词语,下列最恰当的一组词语是
关于“荷”的材料
2023
3分
1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是
关于“音乐”的材料
2022
3分
1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是
关于“北京冬奥会”的新闻报道
2025年考向预测:
天津高考语文词语辨析题的命题,不仅体现在对考生基础知识的全面考察上,还在于其对实际语言运用能力的深入挖掘,要求考生能够在语境中,准确掌握实词(包括成语等)含义及适用对象等知识,旨在检验学生对语言的敏感度和掌握程度。在辨析词语的过程中,将更加关注词语的音韵美、结构美以及文化内涵,这些元素共同构成了语言的艺术魅力。例如,在辨析成语时,考生不仅要理解成语的字面意义,还要体会其背后的文化内涵和象征意义,如“胸有成竹”不仅形容人做事有把握,还蕴含了深厚的东方哲学思想。在2025年天津高考中,词语辨析的命题可能会继续注重以下几点:
1.词语含义的深入理解:要求学生能够准确理解词语的基本含义,并能够在具体语境中正确运用。
2.词语用法的辨析:对于近义词或形近词,会考察学生对其用法、搭配以及感情色彩等方面的辨析能力。
3.语境的准确把握:要求学生能够根据上下文语境,准确判断词语的含义和用法,避免误用或歧义。
设问形式
1.下列各句中加点成语,使用正确(或不正确)的一项是
2.下列各句中加点成语的使用,全都正确(或不正确)的一组是
3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是
4.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
知识重构
高分技巧
一、“三方面”辨析近义实词
实词,是指在词语中有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词。主要包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类。其中以考查名词、动词、形容词在语境中的辨析为主。
(一)从意义方面辨析
1.看词义的轻重
词义的轻重不同,词语的用法也就不同。一组词语的意义基本相同,但是有的表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。
2.看适用范围
有很多近义词的适用范围是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物的总体方面,有的概括的是其中的某一方面;有的指事物的集合体,有的则指事物的个体,前者如“河流”“书籍”“树木”,后者如“河”“书”“树”。只有准确把握词语的适用范围,才能正确地辨析词义。
3.看词义的侧重
对近义词词义的辨析,关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点,不同语素的意义也就清楚了。名词近义词的侧重点,往往在所指的事物或现象的特点方面;动词近义词的侧重点,往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面;形容词近义词的侧重点,往往在所指的状态或性质方面。
(二)从用法方面辨析
1.看使用对象
有很多实词有特定的使用对象。辨析时主要看词语是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称,是用于一般对象还是用于特定对象。
2.看习惯搭配
在语言实践中,词语之间的搭配有一定的限制,不能任意组合。词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。如:发扬—作风、传统;发挥—积极性、作用;改进—方法、工作。
3.看词性和语法功能
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定该词的语法功能,从而准确辨析词义。
4.看是否重复
对词语意义理解不准确,经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。如“忍俊不禁”不能说成“忍俊不禁地笑”;“贻笑大方”不能说成“被人贻笑大方”。
(三)从色彩方面辨析
1.看感情色彩
从感情色彩的角度来说,词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时,应辨析其感情色彩。
2.看语体风格
语体指为适应不同的交际需要而形成的语言体式,一般分为口语(通俗)和书面语(庄重文雅)两大类。书面语又可分为公文、科技、文艺、政论语体等。如:“见面”用于口语,“会见”用于书面语;生活中说的“土豆”,在植物学中称为“马铃薯”。
二、“五看”辨析近义虚词
虚词是指现代汉语中不能单独成句,意义比较抽象,但有帮助造句作用的词,包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中的使用,偶尔也涉及助词。
1.看词性异同
词性不同,虚词的语法功能也就不同,只有把握了词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”前者只能做转折连词,
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