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学科：数学课题：11.3探索三角形全等的条件（2）课任：
基
学习
基本内容效果
环评价
节
【学习目标】
1.掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。
知
2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得
数学结论的过程。
识
3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理
的思考并进行简单的推理。
梳
【课前准备】
如图，E，F在BC上，BECF，ABCD，AB∥CD
理
说明：（1）△ABF≌△DCE（2）AF∥DE
【探索新知】动动脑：如何配玻璃？
小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一
块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢?如果可以,带哪
块去合适呢?为什么?
【】
Com]例1.如右图，O是AB的中点，∠A∠B，△ABC和△ADC全等
吗？
智
若将第一题中的∠A∠B改为∠C∠D，其他条件不变，你还能
得到△AOC≌△BOD吗？
慧
碰
撞练习：如图，ABAC，∠B∠C，试说明△ABE≌△ACD全等.
如果将题中的ABAC改为ADAE，其他条件不变，你能说明ABAC
吗？
例2.如图，OP是∠MON的角平分线，C是OP上一点，CA⊥OM，
M
CB⊥ON，垂足分别为A、B，△AOC≌△BOC吗？为什么？
AP
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