高一级人教版语文第四单元《辨识媒介信息》课件.ppt

辨识多媒介信息（一）

配套练习阅读以下文字回答1-2题宋国有个姓丁的人家没有井，不得不外出打水。后来他家打出一口水井，他就跟人说：“吾穿井得一人。”这话传来传去，变成了“丁家人打井，挖出来了一个人”。连宋国国君都派人询问这件事，姓丁的人解释说：“打出一口水井后，可以得到一个人的人力，并不是挖出一个人。”1.从上述故事中，我们可以得到什么启示（单选题）A.信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言，盲目跟从。B.信息在传播中往往会被人恶意拼凑或夸大，以博取关注。C.信息的发出者要注意清晰表达，不要使用近义词，使信息流传已被误读。D.信息接收者要向信息发出者询问并落实信息可否传播，以保护个人的隐私。1答案A01*02*04信息时代的语文生活三辨识媒介信息高一级人教版语文第四单元立足语文拥抱时代保持理性，学会辨析媒介立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断，做出客观评价，看清纷繁复杂的媒介世界。第一课时

火眼金睛——辨识媒介信息的真假

大浪淘沙——辨识媒介信息的价值和素养近日，网传有中国男子在柬埔寨被绑架，并不断被抽血贩卖。2月28日，中国驻柬埔寨大使馆发布《驻柬埔寨使馆发言人就柬警方查证“血奴”案属编造事发表谈话》。文中称，柬警方向中国驻柬埔寨大使馆通报了初步调查结果并发表公告，认定所谓“血奴”案纯属编造。中国驻柬埔寨大使馆：柬警方查证所谓“血奴”案属编造2022年1月11日，一则名为“平均一天吃4个鸡蛋胆囊长满结石”的新闻冲上热搜，引发网友们的关注和讨论。上海药物所、武汉病毒所联合发现中成药双黄连口服液可抑制新冠状病毒记者31日从中国科学院上海药物所了解获悉，中国科学院上海药物研究所、武汉病毒研究所联合研究初步发现，中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。此前，上海药物所启动由中科院院士蒋华良牵头的抗新型冠状病毒感染肺炎药物研究应急攻关团队，在前期SARS相关研究和药物发现成果基础上，聚焦针对该病毒的治疗候选新药筛选、评价和老药新用研究。目前，双黄连口服液已在上海公共卫生临床中心、华中科技大学附属同济医院开展临床研究。抑制≠治疗和预防专家指引中国联网联合辟谣平台专家学者分析1.为何在互联网时代谣言的传播会加剧？2.社交媒介崛起后，网络谣言有哪些新特点？“闻而不审，不若无闻矣。”——《吕氏春秋?察传》有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成为当代人必须具备的媒介素养。我们首先就从语言的角度来分辨一下信息的真假。活动一结合实际生活中遇到的虚假信息，以小组为单位，有条理归纳媒介虚假信息的语言特征。注意两个问题：1、自己划一划，找一找虚假信息的语言特征。2、与同学交流自己发现的虚假消息的特征，议一议，看有没有共同的地方，确定一位同学负责执笔有条理地归纳虚假信息的语言特征。学生活动展示小组活动拆解“标题党”的常见套路

观看视频：标题党如何炮制与事实不符的“爆款新闻”的。角度真假关注标题言语平实，表意清晰多标题党，文不对题辨析概念界定清楚，定义准确模糊语言代替精准定义区分主客陈述客观，表达理性，举证丰富，剖析全面感性语言代替理性分析慎重结论结论合理，建议科学断崖式陈述，指令式建议火眼金睛——辨识媒介信息的真假“闻而不审，不若无闻矣。”——《吕氏春秋?察传》除了从语言的角度，我们还可以从文章信源、文章内容等方面识别媒介信息真假第一步：查找文章的信息来源关注作者的身份第二步：寻找信息中的观点和结论第三步：辨别支持观点和结论的理由第四步：找出信息中的事实第五步：判断事实的真实性信息来源内容观点信息价值和素养信息赋分学生活动：制作信息可信度记分表我们围绕一个话题检索信息并对其信息来源、内容和观点的价值和素养进行评价并赋分：（按照信息价值：正向得1分，不明或分不清不得分，负向减1分。）青少年是否应该拥有自己的智能手机？学生活动：分析参考信息来源主要内容信息观点信息价值和素养评价信息赋分来源：腾讯网作者：某网友（未有相关背景）能够和家长随时沟通，手机解题更方便，学习事半功倍适当地打游戏可以缓解压力。孩子拥有智能手机的三大好处：方便联系，辅助学习、娱乐功效。来源：知乎作者：某网友（未有相关背景）联系家长的话，老人机完全够用；小孩要求用智能手机，不是想玩游戏就是想和同学聊天。孩子想拥有智能手机的目的往往是出于贪玩。来源：经济资讯网作者：中国青年报记者-杜园春2019年，中国青年报社会调查中心联合问卷网对1939名中小学家长进行调查显示：91.3%的