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第六单元综合性学习《以和为贵》说课稿+导学案2023-2024学年统编版语文八年级下册

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教学内容

《以和为贵》是统编版语文八年级下册第六单元的综合性学习内容。本单元围绕“和谐”这一主题，引导学生通过阅读、讨论、写作等多种形式，深入理解“和”的内涵及其在个人修养、家庭关系、社会交往中的重要作用。教学内容主要包括：

1.阅读文本《和的智慧》、《和为贵》等，理解“和”的概念及其在不同领域的应用。

2.分析讨论《论语》中关于“和”的论述，探究其在现代社会的意义。

3.结合个人经历，撰写关于“和谐”的感悟文章或故事。

4.开展小组合作活动，讨论如何在日常生活中实践“以和为贵”的理念。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和写作，提高学生理解和运用“和”的概念进行表达的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够在分析和讨论中深入理解“和为贵”的内涵，并将其与现实生活相结合。

3.文化传承与理解：引导学生理解和传承中华优秀传统文化中“和”的价值观念，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生在日常生活和社会实践中，创新性地运用“和为贵”的理念，解决实际问题，培养和谐相处的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握“和为贵”的概念及其在不同文化背景下的内涵。

②通过阅读文本，分析“和”在个人修养、家庭关系、社会交往中的具体表现。

③撰写关于“和谐”的感悟文章或故事，提高写作能力。

④在小组合作活动中，实践“以和为贵”的理念，培养团队协作和沟通能力。

2.教学难点

①深入解读《论语》中关于“和”的论述，并联系现代社会背景进行思考。

②在实际生活中灵活运用“和为贵”的理念，解决人际交往中的冲突和问题。

③将“和”的概念融入个人写作中，创作出有深度、有见解的文章。

④在小组讨论中，引导学生在尊重多样性的基础上达成共识，培养批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源

-课本《统编版语文八年级下册》

-投影仪/智能平板

-计算机及多媒体设备

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-相关文献电子版

-视频资料（关于和谐社会的短片、讲座等）

-网络文章（关于“和为贵”的案例分析）

4.教学手段

-小组合作学习工具（如头脑风暴板、讨论卡片）

-写作辅助软件（如文字处理软件）

-互动式问答系统（如在线问答平台）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习第六单元的综合性学习内容——《以和为贵》。在我们日常生活中，和谐是非常重要的，它关乎到我们的个人修养、家庭关系以及社会交往。那么，什么是“和”呢？我们先来了解一下这个单元的主题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，阅读《和的智慧》和《和为贵》这两篇文章，思考以下问题：

①“和”在文章中是如何被定义和描述的？

②文章中提到了哪些关于“和”的具体例子？

③你对“和”有什么自己的理解和感悟？

2.学生阅读并记录答案，教师巡回指导。

三、课堂讨论

1.现在，我们来分享彼此的学习心得。请同学们依次回答刚才的问题，并结合自己的实际经历谈谈对“和”的理解。

2.学生分享，教师引导讨论，总结出“和”的内涵及其在不同领域的应用。

四、课文主旨内容探究

1.下面，我们来深入探究《论语》中关于“和”的论述。请大家阅读《论语》中的相关章节，思考以下问题：

①孔子是如何看待“和”的？

②在现代社会，孔子的“和为贵”观念有何现实意义？

2.学生阅读并记录答案，教师巡回指导。

五、小组合作活动

1.现在，我们来进行小组合作活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

①如何在日常生活中实践“以和为贵”的理念？

②结合个人经历，谈谈在家庭关系、学校生活或社会交往中，如何运用“和”来解决冲突？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

六、成果展示

1.请各小组代表展示本组的讨论成果，分享实践“和为贵”的经验和感悟。

2.教师对各组展示进行点评，总结优点和不足。

七、写作训练

1.现在，我们来尝试撰写一篇关于“和谐”的文章。请同学们以自己的感悟为主题，写一篇关于“和谐”的故事或论述。

2.学生写作，教师巡回指导。

八、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了“以和为贵”的主题，通过阅读、讨论和写作，我们深入理解了“和”的内涵及其在个人修养、家庭关系、社会交往中的重要作用。

2.希望大家能够在日常生活中，积极实践“和为贵”的理念，努力创造和谐的人际关系，共同构建和谐社会。

九、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，思考以下问题，并撰写一篇短文：

①你对“和为贵”的理解是什么？

②在生活中，