第三单元艺术字与色彩调整第13课二、《制作风光背景的艺术字》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第三单元艺术字与色彩调整第13课二、《制作风光背景的艺术字》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：制作风光背景的艺术字

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何利用信息技术手段，结合艺术字和色彩调整，制作出具有风光背景的艺术字效果。课程内容紧密联系教材，旨在提高学生的实际操作能力和审美素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，能够在实际情境中运用信息技术解决问题。

2.计算思维：引导学生通过逻辑思考和创造性思维，运用信息技术手段进行艺术字的设计与色彩调整，培养其创新意识。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备了一定的基础知识和操作技能。具体来说：

1.知识方面：学生已经学习了基本的计算机操作和简单图像处理，对信息技术的基本概念和操作有了一定的了解。

2.能力方面：学生在之前的课程中已经掌握了一些基础的文字处理和图像编辑技巧，但艺术字和色彩调整可能对他们来说是新的挑战。

3.素质方面：学生的创新意识和审美能力正在逐步形成，但可能缺乏独立进行复杂设计的能力。

4.行为习惯：学生可能习惯于按照步骤进行操作，对于需要自主创意和探索的课程内容可能感到不适应。

5.课程学习影响：学生在对信息技术产生兴趣的同时，可能会因为操作难度和审美要求而感到一定的压力。因此，本节课的教学设计需要考虑学生的实际情况，通过引导和鼓励，激发他们的学习兴趣和创作热情，帮助他们克服学习中的困难，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集风光背景图片、艺术字样例，以及色彩调整的示范视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、相关设计软件。

4.教室布置：设置操作演示区，确保学生能够清晰地观看演示过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些具有风光背景的艺术字作品，让学生感受信息技术在艺术创作中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何利用信息技术手段制作出类似的艺术字效果，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解艺术字的概念：介绍艺术字的定义、特点及应用场景，让学生对艺术字有基本的了解。

2.演示制作过程：教师现场演示如何制作风光背景的艺术字，包括选择合适的背景图片、输入文字、调整文字效果和色彩调整等步骤。

3.强调重点：在演示过程中，教师需要强调关键操作步骤和技巧，确保学生能够理解和掌握。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组进行实际操作，制作自己的风光背景艺术字。

2.互动讨论：学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生互相讨论，共同解决问题。

3.展示成果：每组学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励创新和优秀作品。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新设计：教师提出一个创新性的设计任务，要求学生运用所学知识，结合个人创意，制作一个独特的风光背景艺术字。

2.小组合作：学生分组进行创新设计，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.成果展示：每组学生展示自己的创新设计作品，教师组织学生进行评价，共同探讨改进方案。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调艺术字制作的关键步骤和技巧。

2.拓展：教师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，激发学生的探究欲望。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重师生互动，通过创新设计和课堂提问等方式，帮助学生掌握新知识，提高核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握风光背景艺术字的制作方法，包括选择背景图片、输入文字、调整文字效果和色彩调整等关键步骤。

2.技能提升：学生在操作过程中，提高了计算机操作技能和图像处理能力，能够独立完成具有一定创意的艺术字设计。

3.创新意识：学生在完成任务的过程中，学会了如何将个人创意与所学知识相结合，制作出独特的艺术字作品，培养了创新意识。

4.美学素养：通过对艺术字的美学原理和色彩搭配的学习，学生的审美能力和美学素养得到了提升。

5.