苏少版(五线谱)音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿.pdfVIP

苏少版（五线谱）音乐二下《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿

一.教材分析

《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》是苏少版（五线谱）音乐二下的教学内容。

这首歌以十二生肖为主题，通过生动的故事情节，引导学生学习生肖的顺序，同时

锻炼学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。歌曲由两个部分组成，第一部分是小花猫和

小老鼠的对话，第二部分是十二生肖的合唱。整首歌曲节奏明快，旋律简单，易于

学生学习和掌握。

二.学情分析

学生在学习这首歌之前，已经掌握了基本的五线谱知识和一些简单的歌唱技巧。

他们对生肖的概念有一定的了解，但可能不熟悉十二生肖的顺序。因此，在教学过

程中，教师需要帮助学生巩固已有的知识，同时引导学生学习新的内容。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《十二生肖歌》，掌握生肖的顺序，

提高音乐欣赏能力。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，学生能够感受音乐的魅

力，培养音乐素养。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱，

同时增强对传统文化的认同感。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够熟练地唱出《十二生肖歌》，掌握生肖的顺序。

2.难点：学生能够唱准生肖歌的旋律，特别是跳跃音和装饰音的部分。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、探究等方法，引导学生主动参与

教学活动。

2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教材、钢琴等教学工具，帮助学

生更好地学习和感受音乐。

六.说教学过程

1.导入：教师通过讲解十二生肖的顺序，引起学生的兴趣，导入新课。

2.教授：教师引导学生聆听歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，教授生肖歌

的歌词。

3.示范：教师弹奏钢琴，学生跟唱，重复练习，直到学生能够熟练地唱

出歌曲。

4.练习：学生分组练习，相互纠正，提高歌唱技巧。

5.展示：学生分组展示，教师点评，给予鼓励和指导。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调生肖的顺序和歌唱技巧。

七.说板书设计

板书设计包括歌曲的曲谱、生肖的顺序和歌词。通过板书，学生可以直观地了

解歌曲的结构和内容，方便记忆和复习。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的歌唱表现和生肖顺序的掌握程度来进行。教师可以观

察学生在课堂上的歌唱技巧和理解能力，同时可以通过测试或者提问的方式检查学

生对生肖顺序的掌握情况。

九.说教学反思

在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学

目标，学生是否掌握了歌曲和生肖顺序。通过反思，教师可以找出教学中的不足之

处，为下一次教学做好准备。

知识点儿整理：

1.生肖知识：十二生肖是中国的传统文化，包括鼠、牛、虎、兔、龙、

蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。每个生肖都有其独特的寓意和特点。通过学习

《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，学生能够了解和记忆十二生肖的顺序。

2.音乐知识：本节课通过歌曲的形式，让学生学习音乐。歌曲由旋律、

节奏、音调等组成。学生通过学习歌曲，能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。

3.五线谱知识：五线谱是音乐的基本记谱方式，包括五条平行线和四个

空格。每个线和空格代表不同的音高。学生通过学习五线谱，能够更好地理解

和演奏音乐。

4.音乐欣赏能力：通过聆听和欣赏《十二生肖歌》，学生能够培养音乐

欣赏能力，理解音乐的情感和表达。

5.歌唱技巧：学生在学习歌曲的过程中，能够锻炼歌唱技巧，包括音准、

节奏、音色等。他们通过模仿和练习，能够更好地掌握歌唱的技巧和方法。

6.合作能力：在课堂活动中，学生需要与他人合作，共同完成歌唱任务。

他们通过相互配合和协调，能够培养团队合作的能力和意识。

7.创造力和想象力：通过歌曲的故事情节，学生能够发挥创造力和想象

力，理解动物的行为和情感。

8.传统文化认同感：通过学习《唱：十