2025届世界华人学生作文大赛及获奖作品选.docx

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【25届作文题】年度主题:读懂中国联接世界

大赛主题

本次大赛为非命题作文,作文要求思想健康、内容充实、感情真挚。体裁、题材不限,选好角度,明确文体,题目自拟,可参考以下主题,不得套作,不得抄袭,不少于1000字,诗歌不少于20行。

01友谊怎样“翻译”

友谊是什么?从俞伯牙、钟子期兴趣相投的知音难觅,到马克思、恩格斯志同道合的并肩奋斗;从东方的“风雨同舟”到西方的“Afriendinneedisafriendindeed”;从古代的丝绸之路到现代的“一带一路”,友谊的“翻译”一直在进行。作为一种普遍的人类情感,友谊跨越时间、空间、文化,在不同语境中展现出多样性和共通性。尽管表达形式千差万别、各具特色,但友谊的内核——纯粹而温暖的情感联结,是全人类共同的价值追求。在全球化的今天,友谊不仅是个人情感的寄托,更是推动构建人类命运共同体的重要基石。通过友谊的“翻译”,我们可以打破隔阂、消除偏见,促进不同文化间的相互理解和尊重,为构建更加和谐、包容的世界贡献力量。

请结合自己的独特体验和亲身感悟,深入挖掘友谊的内涵和价值,为“友谊”做一个“翻译”。可以分享自己与朋友之间的友谊故事,也可以将“友谊”的触角延伸至更广阔的领域;或是探讨人与自然和谐共生的独特友谊;或是探讨不同国家之间合作交流的深情厚谊等,你认为值得思考和分享的话题。

02汉字之美

汉字是世界上唯一使用至今的表意文字,是华夏悠悠历史的见证者,更是中华熠熠文明的守护者。一笔一画描绘了世间万物,一字一言表达着心中所念,维系了中华文明数千年的传承,蕴藏着中华民族的审美意识、哲学思想。汉字,美在古老悠远、美在构型巧思、美在内涵无穷……

请结合自己的感受,讲讲你所了解的汉字故事或学习汉字的趣事,诉说你眼中的汉字之美。

03阅读下列材料,根据要求写作

材料一:周虽旧邦,其命维新。——《诗经·大雅·文王》

材料二:自古以来,中国人一直在追求“和谐”的状态。比如天人合一、知行合一……在我与中国人相处的日子里,我发现他们从历史和传统中汲取了精华。而正是有了这些美德,民族才能进步,人类文明才能持续发展。——节选自[沙特]阿里·穆特拉非《中国之美》

材料三:中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。与古代世界和当今世界的重要文明相比,中华文明具有自己的鲜明特色,比如,中华文明彰显积极性,体现为“天行健,君子以自强不息”,强调个人要以天为榜样,对人生抱有积极的态度。中华文明还彰显实践性,体现为注重经世致用。孔子在古代被视为“圣人”,一个重要原因就是孔子努力以自己的品格和言行改变社会风气,希望“天下归仁”。——节选自王蒙《让我们的文化基因代代相传》

中华文明历史悠久、博大精深,其海纳百川、包容创新、开放共享的姿态使得中华文明在现代化进程中不仅得以传承,更在新时代焕发出新的璀璨光彩,为世界文明的进步贡献了中国智慧和中国方案。以上材料引发了你怎样的思考?请自选一个角度,结合材料写一篇作文。

第二十五届大赛分为征稿及初审阶段——复审阶段——终审及特等奖评选——获奖结果公布——颁奖盛典五个环节,详细过程如下:

1、征稿及初审阶段:2024年11月1日—12月31日。

1、参赛作文一律使用“大赛专用稿纸”,否则不予参评。参赛者须根据稿纸上的要求认真填写个人的相关信息。“大赛专用稿纸”可通过大赛官网()免费下载。

2、参赛作文限1人1篇。凡已公开发表的文章不得参赛。作文可手写,可打印,参赛纸质稿件均采用题目四号黑体,正文小四号宋体格式。来稿一律不退,请自留底稿。

【21届特等奖作品】

主题一:

面对席卷全球的新冠肺炎疫情,每个国家、每个人都不能置身事外。在这场灾难中,我们看到了负重逆行的坚定脊梁、咬紧牙关的硬核勇士、向阳而生的最美身影、铿锵行动的中国力量……中国作为一个负责任的大国,在做好国内抗击疫情的同时,主动承担大国责任,向世界很多国家派出医疗队或支援抗疫物资,贏得了很高的国际赞誉。

这场疫情引发了你怎样的思考与感悟?写一篇文章。

写作要求:选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不要抄袭,不少于1000字。

你在哪儿?

东阳中学高一(11)班陈宇涛

如今已是十月中旬,中国疫情已基本得到控制。回望那个冬天,纵已过去数月,往事依然历历在目。那是一个特殊的春节,突如其来的新冠疫情席卷整个世界。难忘那黑色的天空,阴沉的乌云密布却又有数缕霞光;难忘那坚定的指示,“封一座城,护一国人”的决绝;难忘那远跨重洋的物资,“山川异域,风月同天”的支持;更难忘他们远去的背影,中华民族的逆行者们,新时代最可爱的人。

朋友,在中国,在你身边,在这个特殊时期,你看见了什么,记住了什么,你为什么感动,又为什么彻夜难眠。

翻开旧忆的书页,当时的你,在哪?

武汉

当你站在黄鹤楼上

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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