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粤人版地理八年级下册《得天独厚的自然条件》说课稿

一.教材分析

《粤人版地理八年级下册》是中国广东省地方教材，针对广东省的地理特点和

学生的实际情况进行编写。本节课的主题是得天独厚的自然条件“”，主要介绍了广

东省的自然地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候、水文等方面。教材通过丰

富的图片、图表和文字，生动地展示了广东省的自然风光和地理优势。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对地理学科有一定的兴趣。然而，

由于广东省地域辽阔，自然条件多样，学生对广东省的自然地理特征可能了解不深。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从身边的事物入手，深

入探究广东省的自然地理特征。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握广东省的地理位置、

地形地貌、气候、水文等自然地理特征，并能够运用所学知识解释实际问题。

2.过程与方法：通过观察地图、图表和实物，学生能够培养观察、分析

和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到广东省得天独厚的自然条件，增

强对家乡的热爱和保护环境的意识。

四.说教学重难点

1.重点：广东省的自然地理特征。

2.难点：对广东省地形地貌、气候、水文等方面的综合理解和运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学

生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表、实物等教学手段，生动形

象地展示广东省的自然地理特征，帮助学生更好地理解和记忆。

六.说教学过程

1.导入：通过展示广东省的美丽风光图片，引起学生的兴趣，然后提出

问题：你们“知道广东省有哪些自然特征吗？”引导学生思考和回答。

2.新课导入：介绍广东省的地理位置，然后分别讲解广东省的地形地貌、

气候、水文等方面的特点，通过地图、图表和实物等手段进行展示和解释。

3.案例分析：选择广东省内的典型地理案例，如珠江三角洲、丹霞山等，

引导学生分析其自然特征和形成原因。

4.小组讨论：让学生分组讨论广东省的自然地理特征对人类活动的影响，

如农业、旅游业等，并分享讨论成果。

5.总结与拓展：总结广东省的自然地理特征，并引导学生思考广东省的

自然条件对经济发展的影响。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出广东省的自然地理特征。可以设计如下板书：

地理位置：广东省位于中国南部，东临南海，北接江西、福建，西连广西，南

邻香港、澳门。

地形地貌：广东省地形多样，南部为珠江三角洲，中部为丘陵山区，北部为山

地。

气候：广东省属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。

水文：广东省水系发达，珠江是主要河流，沿海有众多港口。

八.说教学评价

通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式进行评价，重点关注学生对广东省

自然地理特征的理解和运用能力。同时，观察学生在课堂上的参与程度、思维能力

和合作精神。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学内

容和节奏。同时，要注重培养学生的观察能力、思维能力和合作精神，提高学生的

地理素养。在板书设计上，要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。在教学

评价上，要全面关注学生的学习情况，激发学生的学习兴趣和自信心。

知识点儿整理：

1.广东省的地理位置：位于中国南部，东临南海，北接江西、福建，西

连广西，南邻香港、澳门。

2.广东省的地形地貌：南部为珠江三角洲，中部为丘陵山区，北部为山

地。

3.广东省的气候：属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。

4.广东省的水文：水系发达，珠江是主要河流，沿海有众多港口。

5.广东省的自然资源：丰富的土地资源、水资源、矿产资源和海洋资源。

6.广东省的自然灾害：台风、洪水、干旱等。

7.广东