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2024年中考生物考前信息必刷卷05（苏州专用）
以教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为指导，结合近期苏州市初中生物会考考评方向指导，初中阶段生物学考试的主要依据为生物学课程目标和核心素养本位。今年会考特别关注跨学科实践内容的命题研究，也会关注初高衔接内容的研究和探索。因此，在复习过程中，一定要注重基础性，扎实掌握和理解知识。在此基础上，注重综合性和进阶性，锻炼自己的科学思维，运用科学方法解决问题。
新考法1：第2题是考查生态系统中各成分之间的关系，能够运用模型分析生态学问题，关注初高衔接；
新考法2：第5、28题是基于真实情境考查学生对知识的掌握和运用，关注学生的科学思维的培养；
新考法3：第12题是对探究实验进行考查，注重探究和实践能力的培养，关注科学思维和方法；
新考法4：第51-55题基于生物学事实考查学生的分析能力，强调对重要概念的理解和运用。
试题分为单项选择题、双项选择题和组合选择题三种题型，这三种题型的分值分别占全卷分值的70%、15%、15%。其中基础题占比较多，约为60%-70%；中等难度的题目约20%-30%；难题约占10%左右。命题内容主要围绕初中生物七、八年级全册的学习主题和大概念，着重关注在真实情境中生物学知识应用和问题探究等能力的锻炼。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
（考试时间：60分钟试卷满分：100分）
第Ⅰ卷（单项选择题共70分）
一、本题共35小题，每小题给出的四个选项中，仅有一个选项最符合题意。每小题选对者得2分，共70分。
1．下面的诗句中，体现生物因素对生物影响的是（）
A．离离原上草，一岁一枯荣 B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D．草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔
【答案】B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】A．离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能生长和繁殖，A错误。
B．种豆南山下，草盛豆苗稀，体现草和豆苗之间的竞争关系，豆苗的生长受草（生物因素）的影响，B正确。
C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来，描述了大自然春意盎然的景色，产生这一现象的原因是非生物因素阳光对生物的影响，C错误。
D．草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔，诗中草木凋落，白露凝霜，燕群辞归，体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。
故选B。
2．“绿水逶迤去，青山相向开”。党的二十大以后，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。下图为某生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着捕食关系的三种生物），下列叙述正确的是（）
A．该生态系统中最长的食物链是A→C→B
B．在该生态系统中A和C之间存在竞争和捕食关系
C．该生态系统中有机物的最终来源是甲
D．若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是丙
【答案】C
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．图中：甲能进行光合作用和呼吸作用，是生产者；乙是消费者，B以AC两种生物为食，C以A为食；丙是分解者。
【详解】A．图中：甲是生产者，A、B、C三种生物都是消费者，食物链起点应该是生产者，故该生态系统中最长的食物链是：甲→A→C→B，A错误。
B．在该生态系统中B以AC两种生物为食，C以A为食，A和C之间存在捕食关系，不存在竞争关系，B错误。
C．生态系统中，生产者（甲）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量。因此，该生态系统中有机物的最终来源是甲，C正确。
D．有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。B是食物链中的顶级消费者，营养级最高。所以，若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是B，D错误。
故选C。
3．生物圈是地球上所有生物共同的家园。下列叙述正确的是（）
A．地球上所有的生物构成了生物圈
B．生物圈包括大气圈下层、整个岩石圈和水圈上层
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．生物圈中多种多样的生态系统是相互独立的
【答案】C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其
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