2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Amazing art导读 话题妙切入说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart导读话题妙切入说课稿外研版必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart导读，本节课选自外研版必修第三册。本单元以艺术为主题，教学内容主要包括以下部分：

1.词汇学习：art,masterpiece,gallery,creativity,appreciation等与艺术相关的词汇。

2.阅读理解：课文《Avisittoanartgallery》介绍了艺术画廊的参观经历，以及不同艺术作品的特点和背景。

3.语法学习：现在完成时态的运用，以及与之相关的语法结构。

4.口语练习：讨论艺术作品、表达个人喜好和观点。

5.写作训练：撰写一篇关于参观艺术展览的短文。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握与艺术相关的词汇，正确使用现在完成时态描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态，并能流利地表达对艺术作品的看法和感受。

2.文化意识：学生将了解不同艺术形式和流派，认识艺术作品背后的文化内涵，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、比较和评价艺术作品，培养学生的批判性思维和创新思维，激发学生对美的感知和创造力。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如词汇记忆、阅读技巧和写作方法，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与艺术相关的专业词汇。

2.理解并运用现在完成时态。

3.分析和评价艺术作品的能力。

难点：

1.现在完成时态的准确运用。

2.深入理解艺术作品的文化内涵。

解决办法：

1.词汇学习：通过制作词汇卡片、游戏竞赛等方式，帮助学生记忆和掌握艺术相关词汇。

2.语法教学：通过例句练习和实际情景模拟，让学生在语境中体会现在完成时态的用法，并通过错误分析帮助学生纠正常见错误。

3.艺术作品分析：组织小组讨论，引导学生从艺术风格、历史背景等方面进行分析，同时通过多媒体展示不同艺术流派的作品，增加直观感受。

4.文化内涵理解：结合课文内容，引入相关的艺术史和文化背景知识，帮助学生深入理解艺术作品的文化意义。

5.实践应用：鼓励学生创作自己的艺术作品或撰写艺术评论，将所学知识应用于实际，巩固学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：艺术作品电子图片、相关视频资料、在线英语学习平台

-教学手段：互动式白板、词汇学习软件、艺术作品打印资料、实物艺术品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅著名的艺术作品图片，如《蒙娜丽莎》，询问学生对其的了解和感受，激发学生对艺术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的艺术相关词汇，如artist,painting,sculpture等，为学生新知识的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题——现在完成时态的用法，以及与艺术相关的词汇。

-举例说明：通过展示例句，让学生理解现在完成时态描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态，如IhavevisitedtheLouvrethreetimes.

-互动探究：学生分组讨论，使用本节课学习的词汇和时态描述自己最喜欢的艺术作品，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的现在完成时态和艺术词汇，撰写一段描述自己参观艺术展的经历。

-教师指导：教师为学生提供写作指导，纠正语法错误，帮助学生提高写作质量。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点，强调现在完成时态的正确使用，并回顾艺术相关词汇。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于艺术展览的短文，使用现在完成时态和本节课学习的词汇，鼓励学生发挥创造力，表达个人观点。

知识点梳理

1.词汇学习：

-与艺术相关的名词：art,masterpiece,gallery,creativity,appreciation,sculpture,painting,artist,medium,technique。

-与艺术相关的动词：create,appreciate,analyze,criticize,exhibit,inspire。

-与艺术相关的形容词：beautiful,impressive,unique,creative,inspiring,controversial