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2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart导读话题妙切入说课稿外研版必修第三册
主备人
备课成员
教学内容
2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart导读,本节课选自外研版必修第三册。本单元以艺术为主题,教学内容主要包括以下部分:
1.词汇学习:art,masterpiece,gallery,creativity,appreciation等与艺术相关的词汇。
2.阅读理解:课文《Avisittoanartgallery》介绍了艺术画廊的参观经历,以及不同艺术作品的特点和背景。
3.语法学习:现在完成时态的运用,以及与之相关的语法结构。
4.口语练习:讨论艺术作品、表达个人喜好和观点。
5.写作训练:撰写一篇关于参观艺术展览的短文。
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本单元,学生能够掌握与艺术相关的词汇,正确使用现在完成时态描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态,并能流利地表达对艺术作品的看法和感受。
2.文化意识:学生将了解不同艺术形式和流派,认识艺术作品背后的文化内涵,增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:通过分析、比较和评价艺术作品,培养学生的批判性思维和创新思维,激发学生对美的感知和创造力。
4.学习策略:指导学生运用恰当的学习策略,如词汇记忆、阅读技巧和写作方法,提高自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与艺术相关的专业词汇。
2.理解并运用现在完成时态。
3.分析和评价艺术作品的能力。
难点:
1.现在完成时态的准确运用。
2.深入理解艺术作品的文化内涵。
解决办法:
1.词汇学习:通过制作词汇卡片、游戏竞赛等方式,帮助学生记忆和掌握艺术相关词汇。
2.语法教学:通过例句练习和实际情景模拟,让学生在语境中体会现在完成时态的用法,并通过错误分析帮助学生纠正常见错误。
3.艺术作品分析:组织小组讨论,引导学生从艺术风格、历史背景等方面进行分析,同时通过多媒体展示不同艺术流派的作品,增加直观感受。
4.文化内涵理解:结合课文内容,引入相关的艺术史和文化背景知识,帮助学生深入理解艺术作品的文化意义。
5.实践应用:鼓励学生创作自己的艺术作品或撰写艺术评论,将所学知识应用于实际,巩固学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:艺术作品电子图片、相关视频资料、在线英语学习平台
-教学手段:互动式白板、词汇学习软件、艺术作品打印资料、实物艺术品展示
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一幅著名的艺术作品图片,如《蒙娜丽莎》,询问学生对其的了解和感受,激发学生对艺术的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的艺术相关词汇,如artist,painting,sculpture等,为学生新知识的学习打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍本节课的主题——现在完成时态的用法,以及与艺术相关的词汇。
-举例说明:通过展示例句,让学生理解现在完成时态描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态,如IhavevisitedtheLouvrethreetimes.
-互动探究:学生分组讨论,使用本节课学习的词汇和时态描述自己最喜欢的艺术作品,教师巡回指导。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据所学的现在完成时态和艺术词汇,撰写一段描述自己参观艺术展的经历。
-教师指导:教师为学生提供写作指导,纠正语法错误,帮助学生提高写作质量。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课学习的重点,强调现在完成时态的正确使用,并回顾艺术相关词汇。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生撰写一篇关于艺术展览的短文,使用现在完成时态和本节课学习的词汇,鼓励学生发挥创造力,表达个人观点。
知识点梳理
1.词汇学习:
-与艺术相关的名词:art,masterpiece,gallery,creativity,appreciation,sculpture,painting,artist,medium,technique。
-与艺术相关的动词:create,appreciate,analyze,criticize,exhibit,inspire。
-与艺术相关的形容词:beautiful,impressive,unique,creative,inspiring,controversial
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