2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅡ突破语法大冲关（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ突破语法大冲关（教师用书）说课稿北师大版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年新教材高中英语北师大版必修第二册UNIT4InformationtechnologySectionⅡ突破语法大冲关，本节课主要围绕英语语法知识展开，旨在帮助学生掌握并运用以下内容：

1.学习并运用现在进行时表示动作正在进行或近段时间的状态。

2.掌握情态动词can/may/must表示推测、能力、请求和允许的用法。

3.学习并运用过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作。

4.理解并运用过去完成时表示过去某一时间之前已经完成的动作。

5.通过练习和实践，提高学生在实际语境中灵活运用所学语法知识的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用现在进行时、情态动词以及过去进行时和过去完成时进行表达的能力，提高学生的语法运用水平。

2.文化意识：通过信息技术主题的学习，增强学生对科技发展及其对日常生活影响的认知，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在语法练习中进行分析和推理，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生通过自主学习、合作学习等方式，增强对语法知识的掌握，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，对英语语法有了初步的认识和理解。在能力方面，学生能够识别和运用基本的语法结构，但往往在复杂句型和时态的运用上存在困难，特别是在实际语境中的灵活应用。在素质方面，学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这对本节课的学习有一定影响，因为本节课强调语法知识的实际应用。此外，学生对信息技术的兴趣较高，这有助于激发他们对本节课内容的兴趣，但同时也可能因为过于关注技术而忽略了语法学习的本质。

针对这些学情，本节课将采用互动式教学，鼓励学生参与讨论和实践，通过信息技术相关的情境练习，提高他们对语法知识的实际运用能力。同时，教师将引导学生将注意力集中在语法学习上，确保课程目标的实现。

四、教学资源

-高中英语北师大版必修第二册教材

-教师用书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息技术相关英文文章或案例

-语法练习软件或应用

-课堂互动平台（如班级微信群、学习论坛）

-学生自主学习材料

-课堂反馈工具（如答题器、小测验软件）

五、教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutUNIT4Informationtechnology,SectionⅡ,wherewewillbreakthroughthegrammarbarriers.LetsbeginourjourneyofexploringEnglishgrammartogether.

1.**导入（Leading-in）**

-**教师活动**：Startwithabriefintroductionaboutthetopicofinformationtechnologyanditsimpactonourdailylives.Askthestudentstosharetheirexperiencesoropinionsabouthowtechnologyhaschangedthewayweliveandcommunicate.

-**学生活动**：Studentswilldiscussinpairsandthensharetheirthoughtswiththeclass.

2.**课文主旨内容探究（ExploringtheMainThemeoftheText）**

-**教师活动**：Presentthemainthemeofthesection,focusingontheuseofthepresentcontinuoustense,modalverbs,andpasttenses.Explaintheimportanceofthesegrammaticalstructuresindescribingactionsandsituations.

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