《建筑环境与能源应用工程专业认识实习》课程教学大纲.docx

《建筑环境与能源应用工程专业认识实习》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

认识实习

课程编号

340020048

课程性质

必修课

课程类别

集中实践环节

开课单位

市政教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

1学分/2周

实施方式

认识实习

适用专业

建筑环境与能源应用工程

是否双语

否

先修课程

土木工程概论

后续课程

供热工程、建筑给水排水工程、空调工程、建筑设备施工技术与组织、建筑冷热源

二、课程简介

认识实习是一门面向建筑环境与能源应用工程专业大一新生的实践课程，旨在通过工程案例、设备展示和职业体验等形式，引导学生初步了解建环领域的基本知识和实际应用。本课程着重帮助学生建立对建环专业的兴趣和基础认知，培养学生的观察力、分析能力和初步的职业规划能力。通过参与本课程，学生能够对建环专业有一个全面的认识，为其后续的专业学习和职业发展打下坚实的基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.学生能够了解建环专业冷热源、输配系统、末端设备和暖通空调系统的基本原理和种类，包括设备的构造、工程安装流程及其在工程中的应用。

课程目标2.通过职业介绍，帮助学生了解不同职业角色的工作环境和专业要求，提升学生对未来职业规划的认识和准备。

课程目标3.结合职业介绍和实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德，强化团队合作意识，促进学生全面发展。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

6-2能够查阅应用建筑环境与能源应用工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解建筑环境与能源应用工程从业人员在工程实践和复杂问题解决方案的实施过程中应承担的责任。

要求6：工程与社会

课程目标2

6-2能够查阅应用建筑环境与能源应用工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解建筑环境与能源应用工程从业人员在工程实践和复杂问题解决方案的实施过程中应承担的责任。

要求6：工程与社会

课程目标3

8-2具有正确的工程伦理规范和职业价值观，能够在建筑环境与能源应用工程教育和实践中理解并遵守工程职业道德和学术规范，诚实守信，履行责任。

要求8：职业规范

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

学习内容一建筑冷源

1.课程主要内容

冷源设备的基本原理和种类，冷源设备的生产过程和构造，冷源设备的工程安装和应用。

2.重点和难点

重点：冷源设备的基本原理、构造、应用。

难点：冷源设备的基本原理。

3.实施方式

课堂讲解：在课堂上讲授冷源设备的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。

生产厂家参观：组织学生参观冷源设备的生产过程，通过实地观察学习设备的构造和生产环节。

工程项目实地参观：带领学生到工程项目的制冷机房，让学生实地了解冷源设备的安装、应用和运行状态。

线上直播参观：对于难以到达或参观受限的项目，采用线上直播的方式进行，让学生通过现场直播参与到实地参观中，同时提供互动问答环节，增加学习的互动性和实用性。

4.学习要求

了解冷源设备的基本原理和种类，初步认识水冷式、风冷式冷水机组等不同冷源设备。

了解冷源设备的基本构造和组成。

了解冷源设备的工程安装流程和运行状态。

理解冷源设备的应用。

5.实践要求

实践属性：观察学习型

工作流程：?知识引导：课堂或线上介绍冷源系统的基本知识。?项目参观：生产厂家、工程项目的实地或线上参观。?反馈考核：学生提交实习日志和实习报告，参与实习项目的考核。

分组要求：实地参观按每组10-15人，其他环节不分组。

实践准备：结合实习需要，提前对接实习项目，准备相关的视频、图片资料和案例分析等材料。

时间安排：3天

其他要求：学生应遵守实习的安全规定；鼓励学生在实习过程中与老师积极互动。

6.学生学习预期成果

通过课堂讲解，了解冷源设备的基本原理和种类，初步认识水冷式、风冷式冷水机组等不同冷源设备。

通过参观生产厂家，了解冷源设备的基本构造和组成。

通过参观工程项目，了解冷源设备的工程安装流程和运行状态。

通过提问和交流，加深对冷源设备应用的理解。

7.支撑课程目标

课程目标1、3

学习内容二建筑热源

1.课程主要内容

热源设备的基本原理和种类，热源设备的生产过程和构造，热源设备的工程安装和应用。

2.重点和难点

重点：热源设备的基本原理、构造、应用。

难点：热源设备的基本原理。

3.实施方式

课堂讲解：在课堂上讲授热源设备的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。

生产厂家参观：组织学生参观热源设备的生产过程，通过实地观察学习设备的构造和生产环节。

工程项目实地参观：带领学生到工程项目的