电阻焊基础教学大纲.docx

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《电阻焊基础》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

电阻焊基础

课程编号

310040043

课程性质

专业选修课

课程类别

专业课

开课单位

材料成型教研室

授课学期

第六学期

学分/学时

1.2/20

课内学时

20

理论授课

20

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

0

适用专业

材料成型

是否双语

否

先修课程

工程力学、金属学与热处理、焊接冶金学

后续课程

焊接结构学、焊接质量检测、综合实验等

二、课程简介

《电阻焊基础》课程是焊接工艺与设备类专业的一门专业必修课，为理论性较强的一门课程。学生通过本课程的学习，熟悉电阻焊基概念和各种电阻焊接方式特点。初步具有设计焊接工艺和分析工件产生缺陷的原因及其防止办法的能力。了解金属焊接变形的简单机理,熟悉焊接加工方法的特点及焊接工件的生产工艺过程,具有初步设计良好结构工艺性焊接件的能力。

本课程对焊接电阻的基本特征、常用电阻焊焊接方法的基本原理、特点及应用。熟悉电阻对焊的基本概念,掌握摩擦焊的原理及其特点，电阻缝焊的原理及特点，电阻点焊原理及特点等知识进行理论讲授及实验验证，阐明其原理、规律及控制途径，全面考核学生对知识的掌握和运用，培养学生了解电阻焊的基本概念、基本理论讨论问题，设计和选择焊接工艺及设备的能力，分析解决材料成型实际工程问题。提升学生的学习、分析问题和解决问题能力，引导学生树立和践行高度责任心与职业素质、良好安全生产意识的核心价值观和行为规范。是工科院校焊接类专业学生所必修的一门综合技术基础课。是研究焊接基础知识的一门学科。其任务是使学生了解常用焊接方法及其不同特点的基础知识。具有综合运用知识，分析焊接方法及工艺的初步能力，了解与本课程有关的新工艺、新技术及其发展趋势。为学习其它有关课程,并为以后从事机械设计和制造方面的工作奠定必要的焊接工艺基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1（知识传授）

1、阐释焊接工件电阻产生、接触电阻的特征、工件受力及变形、电极压力、持续时间之间的联系。

（1）描述电阻焊接的本质、特征；焊接电流特性，推断焊接电流及电阻热的产生及特点；

（2）归纳电流、电极压力及对电阻焊接接头的影响及应用场景；电流持续时间

（3）分析焊接接头质量、变形、缺陷。

2、应用电阻焊基础知识，通过分析电阻焊接头的形式和受力分析，探讨促进熔核形成，提高焊接接头质量和减少飞溅。

3、将电阻焊不同焊接方法、工艺特点、使用性能等知识结合实际工程结构。

课程目标2（能力培养）

1、综合运用学科基础知识正确理解电阻焊的本质和规律，根据焊接场景不同，选择合适的焊接方法等，初步具备选用常用焊接方法的基本能力，培养焊接设计开发意识。

2、评价焊接方法特点及应用场景，对比材料使用性能，结合实际工程特点，具备分析和选择焊接方法的基本能力，培养焊接工程师意识。

课程目标3（素质培养）

1、解析焊接工艺与设备的重要性，辩证理解实用性、安全性、工艺性与艺术性之间关系，传承高度责任心和职业素质的焊接工程师精神；

2、领会电阻焊工艺的重要性，焊接设备使用性能与焊接设计关联，树立良好的安全生产意识，能够自觉按规章操作，领会精益求精的大国工匠精神。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-4：综合应用所学知识进行简答电阻焊问题解决方案的设计与改进。

指标点2-2：能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂电阻焊问题的表述，对复杂电阻焊问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。

2-问题分析

课程目标2

指标点1-4：综合应用所学知识进行复杂电阻焊问题解决方案的设计与改进。

指标点2-2：能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂电阻焊问题的表述，对复杂电阻焊问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。

1-工程知识

2-问题分析

课程目标3

指标点3-1：学习焊接工艺和设备选用、调整原则和要求，了解影响焊接目标和技术方案的各种因素。

3-设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元电阻点焊（学时数：6学时）

1.课程主要内容

（1）记忆“电阻”、“电流”和“电极压力”等重要概念。

（2）理解电阻焊的特点，导电机构应用场景。

（3）电阻产热及温度分布。

（4）工件受力与熔核形成

（5）焊点分流。

2.重点和难点

（1）电阻热形核

（2）分流

（3）电极压力持续时间

3.教学方法

（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的焊接电弧知识；

（2）让学生运用课堂学习到的基础知识，根据不同的焊接材料，焊接环境，选