2.2大气受热过程和大气运动第一课时说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

2.2大气受热过程和大气运动第一课时说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

授课内容

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授课时间

教材分析

“2.2大气受热过程和大气运动第一课时说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一”主要围绕大气受热过程的基本原理和大气运动的基本规律展开。本节课内容紧贴教材，旨在让学生理解大气受热过程对大气运动的影响，以及大气运动对地理环境的作用。通过讲解和案例分析，帮助学生掌握大气受热过程的基本知识，为后续学习大气运动打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养地理实践力、综合思维能力和地理科学素养。通过探究大气受热过程和大气运动，学生将能够运用所学知识解释实际问题，提升地理实践力；通过分析大气运动规律，发展综合思维，形成对地理现象的整体认识；同时，通过理解大气受热过程对环境的影响，增强对地理科学知识的理解和应用，提升地理科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①大气受热过程的基本原理，包括太阳辐射的分布及其对大气加热的作用。

②大气运动的基本类型，如水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的影响。

2.教学难点

①理解大气受热过程与地面温度、大气温度之间的关系，以及这些因素如何影响大气运动。

②掌握大气运动中地球自转产生的科里奥利力对风向的影响，以及其在不同纬度下的表现差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中地理人教版（2019）必修一》教材。

2.辅助材料：收集与大气受热过程和大气运动相关的图片、图表，以及教学视频，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备气温计、湿度计等测量工具，用于模拟和验证大气受热过程和运动现象。

4.教室布置：将教室分为讲授区和活动区，确保学生能清晰观看演示并参与讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习大气受热过程和大气运动的基本概念和原理。

设计预习问题：围绕“大气受热过程和大气运动”，设计问题如“太阳辐射如何影响大气温度？”和“地球自转对大气运动有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气受热过程的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球上的气候现象视频，引出大气受热过程和大气运动课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大气受热过程，如太阳辐射的吸收和反射，以及大气运动的基本类型和成因。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如分析不同纬度地区的大气运动特点，让学生在实践中掌握大气运动规律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有季风？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论活动，通过案例分析理解大气运动规律。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气受热过程和大气运动的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大气运动规律。

合作学习法：通过小组讨论活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据大气受热过程和大气运动课题，布置绘制气候类型分布图和解释相关现象的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如气候变化的纪录片、气象学网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固大气受热过程和大气运动的知识点。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述大气受热过程的基本原理，包括太阳辐射的分布、大气对太阳辐射的吸收和反射等。例如，学生能够解释为什么大气层的温度随着高度的增加而降低。

2.理解应用方面：