活动三：大家心目中的英雄（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三：大家心目中的英雄（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：活动三：大家心目中的英雄

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过综合实践活动，深入了解英雄的定义，发现身边的英雄，学会关爱和尊重他人，培养学生的社会责任感和团队协作精神。课程内容与沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材紧密关联，符合教学实际。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与意识和社会责任意识，通过引导学生探讨心目中的英雄形象，激发学生的情感共鸣，提升学生的文化认同感和民族自豪感。同时，通过小组合作和交流分享，锻炼学生的信息收集与处理能力、语言表达与沟通能力，以及批判性思维和创造性思维，从而全面提高学生的综合素质，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于英雄的基本概念，了解了历史上的一些英雄人物及其事迹。此外，他们还具备了一定的信息收集能力和初步的批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于英雄故事通常充满好奇和兴趣，他们喜欢听故事，通过故事来了解英雄的特质和贡献。学生在小组合作中表现出较好的沟通能力和合作精神，但个别学生可能需要更多的鼓励和引导。他们倾向于通过实际操作和体验来学习，对于抽象概念的理解可能需要具体案例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解英雄的深层含义时，学生可能会对英雄的多样性和复杂性感到困惑。此外，部分学生在表达自己的观点时可能会感到困难，尤其是涉及到个人情感和价值观的表达。在小组讨论中，学生可能会因为观点不同而产生分歧，需要教师的有效引导和协调。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过引入英雄案例，引导学生分享心目中的英雄，激发学生的思考与讨论。设计角色扮演活动，让学生模拟英雄事迹，增强体验感和同理心。同时，采用小组合作的方式，让学生共同探讨英雄的品质，促进互动和合作。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示英雄故事和相关视频，以及利用网络资源进行信息查询，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了关于英雄的一些基础知识，那么你们心中有没有什么英雄呢？今天我们将开展一个活动，叫做‘大家心目中的英雄’。在这个活动中，我们将一起探讨英雄的定义，分享我们心中的英雄故事。”

2.明确学习目标

-“在开始之前，我想请大家明确我们今天的学习目标：一是理解英雄的多样性和普遍性，二是学会从生活中发现和学习英雄的品质，三是通过小组合作，提升我们的表达和沟通能力。”

3.案例分享与讨论

-“首先，我会给大家分享一些英雄的故事，这些故事来自我们的课本和现实生活。请大家认真听，思考这些英雄有哪些共同点，他们为什么能够被称为英雄。”

-（分享英雄故事，如：雷锋、焦裕禄、屠呦呦等）

-“现在，我想请大家分成小组，每组选择一个英雄故事，讨论以下问题：这位英雄有哪些值得我们学习的地方？他们在面对困难和挑战时是如何做的？你们认为英雄最重要的品质是什么？”

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.角色扮演

-“接下来，我们将进行一个角色扮演的活动。每个小组选出一个代表，扮演你们讨论过的英雄角色，其他组员则扮演采访者，向‘英雄’提问。”

-（学生进行角色扮演，教师观察并记录学生的表现）

5.小组报告与分享

-“现在，每个小组将有机会向全班同学报告你们的讨论成果。请每组选一个代表，分享你们讨论的内容，包括英雄的品质、事迹以及你们从中学到的东西。”

-（学生报告，教师点评并引导全班讨论）

6.全班讨论

-“听了各个小组的分享，我们发现在大家的心目中，英雄有很多不同的面孔。现在，我想请大家一起来讨论：在我们的生活中，有没有一些不那么出名，但同样值得我们尊敬的英雄？比如我们的父母、老师、医生等。”

-（全班讨论，教师引导）

7.英雄品质提炼

-“通过刚才的讨论，我们可以总结出英雄的一些共同品质，比如勇敢、正义、无私、坚持等。现在，请每组用一张纸写下你们认为最重要的三个英雄品质，并简单解释为什么。”

-（学生完成任务，教师收集并展示）

8.活动总结

-“同学们，通过今天的活动，我们不仅了解到了英雄的多样性和普遍性，还学会了从生活中发现和学习英雄的品质。现在，请每组代表用一句话总结你们今天的学习收获。”

-（学生总结，教师点评）

9.布置作业

-“最后，我想给大家布置一个作业。请