小学语文阅读理解解题练习题-【精品】六年级上册期末语文 课外阅读理解专项训练（含答案）（人教部编版，含答案） (5).docx

六年级上册期末课外阅读理解专项训练(三）

（一)走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍.

这样的孩子,外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏?博），但缺乏深入思考的(奈?耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪?毫)不费力地坐在(荧?影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情.至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去.

１。阅读1—3段，划掉括号里不正确的字。

2．从文中找出下列词语的反义词。

粗略—-（）???瞬间-—()???????????

为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

4.读小说和看影片有什么不同？

5．作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。

6．文学欣赏的最佳途径是什么？

7。结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

（二）不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴-—一个硕壮的老黑人,大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”.他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他,在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界.

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边，我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕,孩子.再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边，快退后一步。

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说:“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字.”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理.那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读