专题04表达技巧高考语文古代诗歌巧鉴赏.pptxVIP

古代诗歌的表达技巧;表达技巧;霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)

采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点。;知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)

用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感伤情怀。;怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。(岳飞《满江红》)

以夸张的手法，写出了作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。;寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)

叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围。;借代VS借喻

借代的本体与借体之间有实在的关系，而且这种关系还是相当密切的；

（比如：孤帆远影碧空尽）

借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过是根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。

（比如：惊涛拍岸，卷起千堆雪。）;【练习】试指出下列诗句中画横线词语所用的修辞手法是借代还是借喻。

(1)怒涛卷霜雪，天堑无涯。(柳永《望海潮》)

(2)吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)

(3)烟尘犯雪岭，鼓角动江城。(杜甫《岁暮》)

(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)

(5)自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。(李白《于阗采花》)

(6)久在樊笼里，复得返自然。(陶渊明《归园田居》)

(7)冷晕侵残烛，雨声在深竹。(赵秉文《和韦苏州〈秋斋独宿〉》)

(8)纨绔不饿死，儒冠多误身。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)

;(1)(2019·浙江高考)全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。

(2)(2017·浙江高考)这首诗的叙述特色鲜明，试作赏析。

(3)(2015·浙江高考)分析上阕与下阕对琵琶演奏描写角度的差异。

(4)(2014·全国卷Ⅱ)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。;吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。(李贺《李凭箜篌引》)

二、三两句从客体落笔侧面描写乐曲之美妙。优美悦耳的弦歌声一经传出，空山旷野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的江娥素女，也被乐声触动愁怀，潸然泪下。极力烘托了箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。;父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。(聂夷中《田家》)

全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作，官家修筑粮仓的画面，表现了批判封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题。;类别;类别;多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(李煜《望江南》)

“还似……正春风”三

句，极写往昔的繁华生

活，属于虚写，与词人当前无限凄凉的处境形成

对比，以虚衬实，以虚写实，虚实结合，以梦中虚幻的繁盛景象反衬醒后现实的凄凉无奈。;1、回忆。

常见的有如咏史诗，

作用：“昔盛今衰→怀古伤今”

2、设想未来。

如：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

作用：表现离别的哀愁一直延续到未来而不断绝。

;;类别;清明日独酌

王禹偁

一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。

漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。脱衣换得商山[注]酒，笑把离骚独自倾。

[注]商山，指“商山四皓”，泛指有名望的隐士。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联“唯”写出了诗人的不满与无奈，“冷”写出了清明的特点，表现了诗人谪居之感。

B．颔联“闲恨闲愁触处生”，照应了首联“副使”的闲职，点明了题目中的“独酌”原因。

C．尾联用商山四皓、屈原《离骚》的典故，表达了诗人渴望摆脱官场，寄情山水的情怀。

D．整首诗言浅情深、意味深长，借特殊的节日、特定的景物，表达了诗人内心的闲愁。

;①拟人。（1分）“夸”与“斗”分别赋予漆燕和黄鹂，柳花和榆荚以人的情态，“夸”写出鸟儿争相鸣叫，“斗”写出杨花柳絮随风飞舞，表现出春天的生机与情趣。（2分）

②视听结合。（1分）春鸟争相鸣叫，柳花、榆荚竞相飞舞，既有听觉又有视觉，表现春天的生机与活力，展现春天的绚烂与美好。（2分）

;前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》)

全诗以悲凉慷慨的调

子，通过登幽州台，直接表达了诗人功业难

就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。;垂;重点：判断“情”与“景”之间的关系

;;类别;南湖早春[注]

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。

[注]元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶