2024-2025学年新教材高中地理 第2章 资源、环境与区域发展 第3节 资源枯竭型城市的转型发展说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第2章资源、环境与区域发展第3节资源枯竭型城市的转型发展说课稿新人教版选择性必修2

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设计思路

本节课以新人教版选择性必修2高中地理第二章“资源、环境与区域发展”第三节“资源枯竭型城市的转型发展”为教学内容。设计思路为：首先通过导入资源枯竭型城市的问题现状，激发学生的兴趣；其次，结合教材案例，分析资源枯竭型城市转型的原因、途径和意义；接着，通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨不同城市转型发展的特点和挑战；最后，总结资源枯竭型城市转型发展的规律和策略，提高学生对我国区域发展的认识。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

1.地理实践素养：通过分析资源枯竭型城市的转型案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强其对区域发展的敏感度和参与意识。

2.地理思维素养：训练学生从多角度、多层次分析城市转型的原因和效果，发展其批判性思维和创造性思维。

3.人文地理素养：引导学生关注资源枯竭型城市转型过程中的人口、经济、社会、文化等方面的变化，提升其对人文地理现象的理解和评价能力。

4.地理信息技术素养：利用地理信息系统（GIS）等工具，分析城市转型过程中的空间分布特征，培养学生掌握现代地理信息技术的能力。

5.综合思维素养：培养学生综合