北师大版2024-2025学年三年级上册数学培优拓展讲义第2讲观察物体(单元讲义)(学生版+解析).docxVIP

2024-2025学年三年级上册数学举一反三变式拓展（北师大版）

第二讲观察物体

（导图+知识精讲+高频易错点+二大考点讲练+难度分层练）

1.体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2.初步发展合情推理能力及空间想象力，形成初步的空间观念。

3.体验观察和想象的乐趣,积累观察物体的活动经验。

【教学重点】1.能用自已的语言正确描述出从不同角度分别能看到物体的哪几个面。2.能正确辨认出给出的物体形状是从哪个位置观察到的。

【教学难点】初步发展合理推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。

TOC\t标题2,1\h\u考点1：从不同位置观察单个物体 3

考点2：从不同位置观察两个物体的相互关系 6

基础夯实优选题专练 10

培优优选题专练 16

知识点一：看一看（一）

1、站在不同的位置观察物体。

从不同角度观察同一物体，一般看到的形状是不同的。

2、站在一个位置上观察物体，最多可以看到三个面。

从同一个方向观察物体，可能看到一个面、两个面或者三个面，每次最多能看到三个面。

3、从相对位置观察同一物体。

从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。

知识点二：看一看（二）

1、站在不同方向观察两个物体。

从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系是不同的。

2、根据观察者的位置确定观察到的一组物体的形状。

从指定的位置观察一组物体时,除了考虑观察者的角度外,还要考虑物体的摆放位置,两者结

合,才能确定观察到的这组物体的形状。

观察角度与形状变化的混淆：学生可能难以理解从不同角度观察同一物体时，形状会有所不同。他们可能错误地认为物体形状是固定的，不随观察角度变化。

面与视角关系的误解：学生可能不清楚站在一个位置观察物体时，最多只能看到三个面（以某个角为观测点）。他们可能错误地认为能看到更多面，或者无法准确描述看到的面。

基本几何形状特征的模糊：对于正方形、长方形、平行四边形、梯形等基本几何形状的特征，学生可能掌握不够牢固，导致在识别和描述时出错。

相对位置关系的判断失误：在描述物体之间的相对位置关系时，学生可能因空间想象力不足而判断错误，如混淆前后、左右、上下的位置。

视图与实物对应关系的混淆：学生可能难以将观察到的视图与实物准确对应起来，特别是在观察组合物体或复杂场景时，容易出错。

照片拍摄顺序的逻辑推理错误：在判断照片拍摄顺序时，学生可能无法正确模拟拍摄者的行走路线和观察角度，导致逻辑推理错误。

忽视观察者位置对形状感知的影响：学生可能未充分理解观察者位置对形状感知的重要性，从而无法准确判断不同位置观察到的形状。

考点1：从不同位置观察单个物体

【精讲题】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）看图填一填。

(1)小兔看到的是第()幅图。

(2)第④幅图是小狐狸看到的，它站在()位置。（填“A”或“B”）

【精练题01】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）四个小朋友听过“盲人摸象”的故事后，也去观察了大象。下面是他们各自看到的大象，你知道他们观察时站在哪里吗？填一填。

【精练题02】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面的图片分别是谁看到的？连一连。

【精练题03】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面四幅图分别是谁看到的？连一连。

考点2：从不同位置观察两个物体的相互关系

【精讲题】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）下面三张照片分别是在那个位置拍摄的？把序号填在照片下面的括号里。

????

()?????????()?????????()

【精练题01】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）看一看，填一填。

（1）A、B两幅图哪幅是小文看到的？在括号里画“√”。

A（????）??????????????B（????）

（2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在（????）号位置看到的。

【精练题02】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）下面右图是三名小朋友在不同位置看到的形状，他们分别在什么位置？把名字写在下面左图中相应的方框中。

【精练题03】（23-24三年级上·辽宁·随堂练习）看一看，想一想。

????

（1）淘气看到的是哪幅图？选一选。

（2）这幅图是笑笑看到的，她是在几号位置观察的？

【精练题04】（23-24三年级上·陕西榆林·期末）如图所示三幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上名字。

()()()

基础夯实优选题专练

1．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面图形中，小女孩看到的是（????）。

A． B． C．

2．（23-24三