牛津8BUnit5Welcometotheunit教学设计.pdfVIP

牛津8BUnit5Welcometotheunit教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握本章节的核心词汇和短语，如：fame,talented,achievement,devotedto,cometrue,

takepridein等，并能熟练运用到日常交流中。

2.学会使用一般现在时和一般过去时描述名人的成就和贡献，运用现在进行时表达对未来

的期待和愿望。

3.能够理解并运用目标语言进行简单的人物介绍，包括外貌、性格、成就等方面。

4.提高听力技能，能够从听力材料中获取关键信息，了解名人的生平事迹和贡献。

5.培养阅读技能，通过阅读文章，学会抓住主题句，理解文章大意，并能分析文章的结构

和作者的观点。

（二）过程与方法

1.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.运用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际操作中掌握目标语言，提高语言

运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内

容。

4.引导学生进行自主探究学习，培养独立思考和分析问题的能力。

5.通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对名人的尊重和敬仰之情，认识到成功背后的努力和付出。

2.培养学生热爱英语，树立学习英语的自信心，勇于挑战自我，追求卓越。

3.培养学生的国际视野，了解不同国家的文化背景，增强跨文化交际能力。

4.培养学生的社会责任感，关注社会问题，学会关爱他人，传递正能量。

5.培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们为实现梦想而努力奋斗。

二、学情分析

针针对牛津对牛津的教学内容，本次学情分析如下：

学生在之前的学习中，已经掌握了一定的英语基础知识，包括词汇、语法和简单的听说读写

技能。在此基础上，他们对名人的了解也具备了一定的基础。然而，对于本章节涉及的较为

抽象的词汇和复杂句型，部分学生可能仍存在一定的困难。

此外，学生在学习过程中，对于英语学习的兴趣和动机存在差异。一些学生对英语学习表现

出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而另一些学生可能由于学习压力或其他原因，对英语学

习缺乏热情。

因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：

1.针对学生英语水平的差异，采取分层教学策略，为不同层次的学生提供适宜的学习任务，

确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

3.注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作、探究等方式，主动发现和解决问题。

4.针对学生对名人的兴趣，设计贴近生活、富有教育意义的实践活动，提高学生的参与度。

5.关注学生的情感需求，及时给予鼓励和指导，帮助他们树立自信心，克服学习中的困难。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.词汇和短语：本章节的词汇和短语具有一定的难度，如fame,talented,achievement等，

学生需要熟练掌握并在实际语境中运用。

2.时态运用：学会使用一般现在时、一般过去时和现在进行时描述名人的事迹和成就，对

于学生来说是一个难点。

3.阅读理解：培养学生从文章中提取关键信息、分析文章结构和作者观点的能力，提高阅

读理解水平。

4.口语表达：提高学生在介绍名人及其成就时的口语表达能力，注意语法、词汇的准确性

和流畅性。

（二）教学设想

1.采用情境教学法，结合生活实际，创设与名人相关的教学情境，让学生在情境中学习、

运用目标语言。

2.利用多媒体教学资源，如名人访谈、纪录片等，帮助学生更好地理解名人的生平事迹，

提高学习兴趣。

3.设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、名人模仿秀等，激发学生的学习积极

性，提高口语表达能力。

4.重视阅读策略的培养，引导学生通过略读、寻读等技巧，快速获取文章大意，并通过细

读、分析等手段，深入理解文章内容。

5.针对教学重难点，设计专项练习，如词汇填空、时态句型转换、阅读理解等，帮助学生

巩固所学知识。

具体教学设想如下：

1.导入环节：通过展示名人的图片、名言等，引导学生谈论他们对名人的了解，激发学生

的学习兴趣。

2.新课内容呈现：结合课本，呈现本章节的核心词汇和短语，并通过例句、情景对话等形

式，帮助学生理解和记忆。

3.语法讲解