等腰三角形的性质与判定(学生版)-初中数学四维三难讲义.pdf

等腰三角形的性质与判定

一、课堂目标

1．了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理．

2．探索并掌握等腰三角形的判定定理．

二、知识引入

【温故知新】：

三角形是轴对称图形吗？什么样的三角形是轴对称图形？

【观察思考】：

（1）这些美丽的图片中都包含一种特殊的三角形？

（2）你能概括出什么样的三角形是等腰三角形吗？

三、知识讲解

1.等腰三角形的性质

定义

1

有两边相等的三角形是等腰三角形．

相等的两边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做

底角．

如右图，等腰，、为腰，为底边，

为顶角，、为底角

例题1

在等腰中，，其周长为，则边的取值范围是（）．

A.B.C.D.

练习1

等腰三角形的两边长为，，则等腰三角形的周长为．

性质1

【探究】：

如图所示，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开得到，它是等腰

三角形吗？它有什么特点？

【填空】：请同学试着完成下列表格

重合的线段重合的角

【猜想】：

等腰三角形除了两腰相等之外，你还能发现它的其他性质吗？

性质：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）．

2

书写：∵，

∴（等边对等角）．

已知：中，

求证：

【分析】：

①如何证明两个角相等？

②如何构造两个全等的三角形？

【证明】：

过点作的垂线交于点

则有

是等腰三角形

在和中

≌

，

性质2

性质：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（简写成“三线合一”）．

书写：∵，，

∴，（三线合一）．

【注意】

1．如果要应用“三线合一”性质作辅助线，所作辅助线不能同时满足两条线的性质，如不能既作中线

又作高，可通过作中线求证垂直或作高求证中线．

2．等腰三角形是轴对称图形，其顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线所在直线是对称轴．

例题2

1.已知：如图，在中，，是上一点，且，求的度数．

3

2.如图，在中，，是的中点，，则（）．

A.B.C.D.

练习2

1.如果等腰三角形的一个角为，那么这个等腰三角形的顶角的度数为（）．

A.B.