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中小学德育纲要

小学德育是学校对小学生进行的思想品德教育，是共产主

义思想道德教育体系的一部分。它贯穿于学校教育教学工作的

过程和研究日常生活的各个方面，与智育、体育、美育和劳动

教育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才

培养的正确方向，起着主导作用。

小学德育的培养目标是初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、

爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德遵守社会公德的意

识和文明行为惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己

管理自己、帮助别人，为集体服务和辩别是非的能力，为使他

们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，

打下初步的良好思想品德基础。

小学德育的基本内容和要求主要是向学生进行以“爱祖国、

爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公

德教育和有关的社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道

德品质和文明行为惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心

中有人民，心中有祖国。

其中，“热爱祖国的教育”要求学生知道自己是中国人，尊

敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了解家乡的物

产、名胜古迹、著名人物，祖国的壮丽山河，悠久历史、灿烂

文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，

培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义感情和民族自尊心、

自豪感；知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺辱和进行的

英勇反抗，我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距，社

会主义现代化建设还会遇到很多困难，逐步树立长大为建设家

乡、振兴中华做贡献的理想；知道我国是一个多民族的国家，

各族人民要互相尊重，平等相待，完成祖国统一大业是各族人

民的共同心愿；逐步懂得“祖国利益高于一切”爱护国家财产，

立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。

热爱中国的教育”要求学生知道中国领导人民进行革命斗

争，建立了新中国。现在正领导人民进行社会主义现代化建设，

使学生懂得幸福生活是中国领导人民取得的；研究老一辈无产

阶级革命家和优秀员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真

理、全心全意为人民等高尚品质，培养热爱中国的感情；知道

中国是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党

的教育，做党的好孩子。

热爱人民的教育”要求学生了解人民是历史的创造者，是

国家的主人，要尊重人民，关心人民，帮助人民，为人民服务；

知道人民有伟大的创造精神，有伟大的团结精神，有伟大的奋

斗精神，逐步树立为人民服务的理念和意识，培养热爱人民的

感情。

教育学生了解我国社会主义制度下的民主与法制，研究尊

重人权、平等自由、民主法制、社会公正等基本价值观念；初

步认识宪法、法律、法规的重要性，研究遵守法律，反对违法

犯罪，了解维护自己权益的途径和方法；培养民主意识，尊重

集体意志，学会民主协商、民主决策、民主监督；了解国家机

关、人民团体、企事业单位的组织结构和职能，初步认识国家

的管理体制和运行机制。

教育学生要懂得在集体中平等待人，与大家商量，少数服

从多数，个人服从集体。同时，在少先队组织中研究开展批评

与自我批评，行使少先队员的权力，研究民主生活，了解国家

法律，知道公民要知法、守法。还要研究和遵守与小学生生活

有关的法规，如《中华人民共和国交通管理规则》、《中华人

民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管

理条例》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和

国未成年人保护法》等。

良好的意志和品格教育是教育学生诚实、正直、谦虚、宽

厚、有同情心，活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、

不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。

辨证唯物主义观点的启蒙教育是引导学生研究如何正确看

待周围常见的事物，初步研究全面地发展地看待问题的方法。

实施途径是学校充分发挥校内、校外各教育途径的作用，

互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任

务。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。思想

品德是进行思想品德教育的一门重要课程，任课教师要运用教

材联系学生实际，培养学生的道德、情感，提高学生的道德认

识和道德判断能力，以指导他们的行为。

除此之外，各科教学对培养学生良好的思想品德素质也具

有重要作用。任课教师要注意培养学生良好的研究态度、研究

惯和良好的意志品格，促使学生养成文明行为惯。要根据各科

教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，在

课