2024-2025版新教材高中化学 第2章 第1节 第2课时 碳酸钠和碳酸氢钠 焰色反应说课稿 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025版新教材高中化学第2章第1节第2课时碳酸钠和碳酸氢钠焰色反应说课稿新人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025版新教材高中化学第2章第1节第2课时碳酸钠和碳酸氢钠焰色反应说课稿新人教版必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2024-2025版新教材高中化学第2章第1节第2课时《碳酸钠和碳酸氢钠焰色反应》，主要讲解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，以及它们在焰色反应中的表现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的酸碱盐知识有关联，同时结合了焰色反应这一实验现象。学生已有知识包括碳酸、碳酸根和碳酸氢根的性质，以及焰色反应的基本概念。通过本节课的学习，学生能够深入理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，并能够运用焰色反应来区分这两种化合物。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：发展学生的科学探究与创新意识，通过实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，培养观察、分析、实验操作能力；提升学生的宏观辨识与微观探析能力，理解物质结构与性质的关系；强化学生的证据推理与模型认知，通过焰色反应实验，学会利用实验现象进行物质成分的推断；以及培养学生的科学态度与社会责任，培养严谨的科学态度，增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及其区分；

②焰色反应的原理及其在化学实验中的应用。

2.教学难点

①碳酸钠和碳酸氢钠在焰色反应中表现的区别及原因；

②焰色反应实验操作的准确性和实验现象的准确观察与记录；

③实验数据分析与结论的推导，特别是如何利用焰色反应结果来判断物质的成分；

④结合理论知识与实验现象，培养学生的证据推理能力和科学思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如酒精灯、试管、滴管、实验台等）、实验试剂（碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、酚酞指示剂等）。

2.课程平台：校园教学管理系统、化学实验室管理系统。

3.信息化资源：化学教学软件、在线化学教育资源库、数字化实验教材。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题导向学习、实验报告撰写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

简要回顾初中阶段学习的酸碱盐知识，提问学生碳酸根和碳酸氢根的性质，引导学生思考如何区分这两种化合物。接着引入本节课的主题——碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质以及焰色反应。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质，包括它们的溶解性、稳定性以及与酸反应的特性。接着讲解焰色反应的原理，即不同金属元素的火焰颜色不同，这是由于电子在高温下跃迁并释放特定波长的光子。通过实验演示，展示碳酸钠和碳酸氢钠在焰色反应中的表现，引导学生观察并记录实验结果。

详细步骤如下：

-简要介绍碳酸钠和碳酸氢钠的物理和化学性质；

-讲解焰色反应的原理及实验操作注意事项；

-进行实验演示，观察碳酸钠和碳酸氢钠的焰色反应；

-分析实验结果，解释两种化合物在焰色反应中的不同表现。

3.巩固练习（10分钟）

提供一些练习题目，让学生区分碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，并应用焰色反应的知识来解决问题。练习题目包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对新知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质以及焰色反应的应用。强调实验在化学学习中的重要性，并鼓励学生在实验中积极观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括：

-完成实验报告，记录焰色反应的实验过程和结果；

-阅读教材相关内容，深入理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质；

-准备下一节课的内容，提前预习相关章节。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学实验视频：收集有关碳酸钠和碳酸氢钠化学性质以及焰色反应的实验操作视频，帮助学生更直观地理解实验步骤和现象。

-学术论文和期刊：提供一些研究焰色反应机理和应用的专业论文，供有兴趣深入研究的学生阅读。

-化学科普书籍：推荐一些化学科普书籍，如《化学元素的故事》、《化学世界的奥秘》等，帮助学生拓宽化学知识面。

-实验室安全手册：提供实验室安全操作指南，强调实验安全的重要性，让学生了解如何在实验中保护自己和他人的安全。

2.拓展建议

-观看实验视频：鼓励学生在课外时间观看相关的实验操作视频，加深对实验步骤和现象的理解。

-开展小组研究：建议学生组成学习小组，针对焰色反应的原理和应用进行深入研究，共同探讨并撰写研究报告。

-参与化学竞赛：鼓励学生参加化学知识竞赛或实验技能竞赛，通过竞赛检验自己的学习成果，并激发学习兴趣。

-实践实验操作：在家长或老师的指导下