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小学生暑假防溺水安全主题班会教案

一、教学目的

1.深度强化学生的安全意识，系统学习溺水安全的相关知识与技能。

2.全面了解溺水安全的多方面内容，确保每位学生都能切实提高对溺水危险的警觉性。

3.助力学生自觉摒弃生活中不遵守溺水安全规范的不良习惯，显著提升对各类违反安全原则行为的精准辨别与防范能力。

二、教学重点

深入探究溺水安全的核心知识要点，着力培养学生溺水防范的关键能力与应急处置技能。

三、教学过程

（一）谈话引入课题

在炎炎夏日，气温持续攀升的时节，游泳成为众多人消暑的选择。然而，我们必须时刻铭记：“珍爱生命，预防溺水！”据精确统计，我国每年有14460名中小学生在各类意外事故中不幸丧生，这意味着每月大约有1200多人死亡，每天竟达39人，相当于一个班级的人数规模。其中，溺水死亡人数在意外事故死亡人数中占据首位，比例高达70%。从事故发生的原因深入剖析，这些溺水身亡的学生大多是在双休日或放学后，于溪、河、湖、塘周边玩耍、洗涮物品时，不慎失足落水，从而酿成溺水悲剧。尤其随着气候逐渐转暖，中小学生溺水事故呈明显上升趋势，安全形势极为严峻。因此，我们务必高度珍视生命。今天这堂班会课，就让我们一同深入学习珍爱生命的关键一课——防溺水教育。

（二）新授

1.组织观看资料：精心挑选并组织学生观看有关游泳与溺水安全的系列图片、视频资料。在观看过程中，适时引导学生观察细节，如溺水者的表情、姿态，周围环境的特征等，让学生直观感受溺水事故的危险性与严重性，为后续的知识讲解奠定情感与认知基础。

2.剖析溺水原因：

不小心落入水中。以去年九月份某县小学2位三年级学生的悲剧为例，在傍晚放学时分，因道路湿滑，他们不慎跌入深沟，最终双双溺水离世。通过这一真实案例，让学生深刻认识到即使在看似平常的环境中，也隐藏着溺水的巨大风险。

水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。详细解释在水中滑倒后，由于水的浮力与阻力，人体难以像在陆地上迅速恢复平衡，从而容易导致溺水；而在水中嬉戏时，过度兴奋可能使人忽略自身安全状况，一旦进入深水区或体力耗尽，便极易引发溺水事故。

准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。阐述下水前未进行适当热身活动，如关节活动、肌肉拉伸等，可能导致在水中抽筋；而急于展示自己的游泳能力或长时间在水中游动，不顾身体疲劳，会使体力迅速透支，增加溺水风险。

突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。现场演示呛水时正确与错误的应对方式，如错误的挣扎可能导致更多水进入呼吸道，而正确的做法是保持冷静，尝试用鼻子呼气、嘴巴吸气来调整呼吸。同时，讲解浮具在使用前应仔细检查，若浮具出现破损，如救生圈漏气、充气式浮板破裂等，将无法提供有效浮力，导致溺水。

游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。以初学者为例，说明在游泳技能尚未熟练掌握时，遇到水流变化、水下暗流等意外情况，由于缺乏应对经验，容易陷入恐慌，进而失去正确的游泳动作与自救能力，导致溺水。

水温过低，产生抽筋现象。解释水温过低会使人体肌肉收缩，特别是腿部肌肉，容易引发抽筋。展示在不同水温环境下人体的反应差异，让学生理解在水温较低的水域游泳时，应更加谨慎并提前做好预防抽筋的准备。

入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。通过图片或动画演示正确与错误的入水方式，如从高处跳水时未选择合适的位置或姿势，可能撞到水底的石头、树枝等硬物，造成身体受伤，进而在水中失去行动能力而溺水。

冒险潜水，（由于憋气时间过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。讲解潜水过程中人体生理机能的变化，特别是憋气时间过长对心脏和大脑的严重危害。强调小学生身体机能尚未发育完全，应避免冒险潜水行为，严格遵守安全潜水规则。

被溺水者紧抱不放的其他游泳者。模拟溺水场景，展示当一名溺水者在慌乱中紧紧抱住救援者时，如果救援者缺乏应对经验，可能会被拖入水底，导致两人同时陷入危险。教导学生在遇到此类情况时，应保持冷静，采用正确的解脱方法，如用力推开溺水者的手部或头部，同时迅速游开并呼救。

游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等）。利用地图或视频资料介绍不同水域的特点，如河流中的激流区域、湖泊中的漩涡地带、海边的暗流与暗礁等。让学生明白在选择游泳场所时，必须充分了解其环境状况，避免进入危险区域。

3.讲解预防措施：

小学生应在成人带领下游泳，学会游泳。强调成人陪伴的重要性，成人不仅能够提供直接的安全保护，还能在游泳技能学习过程中给予正确的指导与监督。

不要独自在河边，山塘边玩耍。通过讲述河边、山塘边的潜在危险，如湿滑的河岸、突然变化的水位、隐藏在水下的洞穴等，让学生深刻理解独自在这些区域玩耍的高风险性。

不去非游泳区游泳。解释非游泳区通常缺乏安全设施与专业救援人员，且水域环境复杂多变，可能存在各种未知的危险，如水下暗流、尖锐