2024届高三地理学科组管理与备考经验交流与反思.docx

2024届高三地理学科组管理与备考经验交流与反思

—、团队协作、共同成长

去年我们的备考团队共有5人，每位老师都是团队的中流砥柱。向吉成主任深耕细研、精于命题、乐于奉献，是我们的最强智脑，来把握方向、指导团队成长；张春燕老师多年连续奋战高三一线，备考经验丰富，积累了殷实的备考资源财富，是我们的备考宝库；颜芳老师从高一开始陪伴了学生高中全程学生亲和力强，善于和学生沟通鼓劲，加之学生多次分班，任课教师调整，年级上学习地理的大部分学生她都了解，是我们组最全的学情指导。

团队成员各有所长，利于备考的分工协作，聚力成长。在备考过程中，充分发挥团队智慧，集思广益共同制定备考计划，分享备考资源，互相学习，共同进步。通过集体备课、听评课等活动，我们不断提升自身的教学水平和备考能力。在备考过程中，定期组织集体备课和教研活动，共同探讨教学难点和疑点，根据教学内容和学生特点，共同设计教学方案和教学活动。同时，我们还注重教学反思和改进，通过及时总结和反思教学中的得失，不断调整和优化教学方案。

1.集体备课

集体备课是我们一直坚持的备考策略。我们每周在教研活动时间，或者其他碎片时间随时探讨教学难点和重点，分享教学经验和心得。通过集体备课，我们能够更好地把握教学方向，提高教学效果。

2.教学研讨

教学研讨是我们提升教学质量的重要途径。去年一年学校年级与各类教研单位、教育机构紧密合作，定期组织教学研讨会（3月份我校）邀请专家（10月份彭黎）或分批次安排老师外出到张掖、兰州、白银、临夏、天水等地参加新高考备考培训人均1.5次，聆听专家、学者讲座进行交流，共同探讨教学改革和备考策略。参训老师返回后在第二周的教研活动上为其他老师进行二次培训，通过教学研讨，我们能够及时了解最新的教学理念和备考方法，不断提升自身的教学水平和备考能力。

3.资源共享

在备考过程中，我们注重资源共享。尤其是向主任拆分归类的高考真题和张老师多年积累的经典考题、其他老师在网上搜集的最新模拟题等等，将备考资料、模拟试题、教学课件等资源进行整合和共享。这样，每个教师都能够充分利用这些资源，提高备课效率和质量。

4.相互支持

备考过程中，组内相互支持、相互鼓励。当遇到困难和挑战时，我们能够共同面对、共同解决。高三备考强度大、压力大，每个人都是不可缺少的顶梁柱，第二学期我们的备考就没有了那么顺利，某某因身体原因，第三周开始请假，15、16两个班的课怎么办？在学校和年级没有任何其他办法的情况下，困难只能通过我们组内克服消化，主任勇于承担、乐于奉献加上我两位男士一人再接手一个班，第四周起年级调整备考策略，一周两考，使我们的工作强度倍增。期间组内最严重组内时减员到3人，我的F、A、B课表让我的课经常性的连住4节甚至是6节，成为了无情的上课工具，艺术班还是不一样的复习资料、复习标准和课时安排，加上备课组长和班主任的工作，我一度痛苦到对这个职业产生了恐惧，好在我们是一个集体，老师主动将信息搜集、课件准备、考后纠错专题卷命制等其他工作主动大量承担，为我们减轻负担，在全组的齐心协力之下、全组的相互支持、相互鼓励之下，我们终于度过备考过程中的难关，顺利完成了高考备考工作。

二、长远规划、适时调整

1.备考目标制定与完成

备考之初，我们备课组就明确了高考与联考的地理备考的目标和任务，并向各班进行分解，以激发了全组老师的积极性和责任感，通过明确的目标设定，确保学科组的发展方向与学校整体教育战略相契合。

联考目标：一分二率保四进三，各位次段优生人数与本校人数占比相匹配。完成情况：张掖市联考（一）343高考适应性考试323

张掖市联考（二）224张掖市联考（三）232完成了前期预设目标。

高考成绩没有见过对比数据。从赋完分各班的平均成绩上看没有高考适应性考试高（78.7）。

2.教学计划的制定与调整

经全组的协商原本的复习计划的制定依然是传统的三轮复习。一轮立足教材抓基础、二轮专题深化提能力、三轮仿真模拟迎高考。一轮（1月中旬寒假前结束）二轮（5月中旬前结束）

真实情况时：一轮按照前期计划扎扎实实完成，二轮进行到3月中旬后开始一周两次周测，虽然除去周测每班每周还有正常的3节大课，但是还要讲试卷，而且根据备考指导意见考后得进行纠错和强化，这样一来几乎再没有时间继续二轮专题复习，我们的二轮资料从第四周以后也几乎没有再用过。怎样将一周两测与后期复习有效结合我们从周测试卷的命制、选择和考后的纠错强化专题的设置上进行了思考和尝试。

①试题准备：为服务于备考，减轻老师一周两考的命题压力，年级征订了不计其数的各类试卷，百师、九师、衡水、黄冈等等的各种信息卷、尝鲜卷、预测卷、押题卷、临门卷等等。虽然试卷充足，但是为了更好的把控备考节奏，有的放矢，在主任的建议下，我们一周两测中，周测2试卷是自主命制，网上选题，从名校模拟试卷中选题进行组合