苏科版生物七年级上册教案.doc

苏科版生物七年级上册教案

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学生活动

一、导入：就学生在

通过这项活动，一

小学阶段学过的自

方面可以活跃课堂

然课，引导学生：

气氛，另一方面可

比一

以发现一些具有较

1、“比一比，谁对生物知识了解更多？”

比

丰富的生物知识的学生，挖掘他们的资源，引导他们成

演说

为在今后学习过程

2、演说“我曾种过

中的领头羊，探究

的××植物”“我曾

性学习的积极分

养过的××动物”，

子。

说说种植或饲养的

时候要注意些什

结合学生的生活实

么？他们的生长发

际、原有的认识水

育过程是怎样的？

平，充分挖掘学生

等等。

自身的资源来认识生物、感受生命现

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学生活动

3、说一说“生命之谜”、“假如我是一位生命科学家，我

将……”

二、授课内容

（一）简单介绍常见生物

（二）生物：生物是有生命的。

生物学：生物学就是

象及其规律。

使学生体会到：如果掌握了这些动植物的生活习性、生长发育的规律，就能种植（饲养）好植物（动物），否则就可能导致生长不良，甚至死亡。因此，学生会逐步感受到学习生命科学是有指导意义的。

让学生对未来充满好奇，充满期待，激发学生的未来之梦。

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学生活动

研究生物体的生命现象及其规律的科学。

（三）生物与我们的生活的关系：

人们的生活处处离不开生物，表现在：1、生物为我们提供食物来源；

2、植物为我们提供氧气；

3、我们穿的衣服也离不开生物。

（四）生物不仅为人类提供了生存的基

通过举例说明人们的生活处处离不开生物

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学生活动

础，而且在生产和生活中，给我们以许多启迪

蝉的保护色——军人的迷彩服

蜻蜓的翅——直升飞机

海豚——潜水艇

信天翁——车站

（海蛰——预报风暴的仪器；嗅觉灵敏的龙虾——气味探测仪；

寄生蝇——助听器）蜻蜓能只靠不停地拍打两对翅膀，制造气流来使自己上升。

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学生活动

并且，即使在很小的

推力下也能翱翔，向前、向后、向左、向右，都能灵活自如地飞行。科学家据此研制成直升机。

海豚皮肤表面柔软且具有弹性，可以消除水流混乱的现象，以减少水的阻力。人们模仿海豚的皮肤构造，制成人造海豚皮，装在潜艇上，大大提高了潜艇的航行速度。

信天翁优美的外形启发人们建造出具

教参P.19--20

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学生活动

有独特风格的车站。模仿蝉具有不易被天敌发现的保护色，制造出了迷彩服。

（五）生物学的飞速发展，正在越来越多地影响着我们的生活。

举例：细胞核移植、转基因食品、袁隆平与杂交水稻、果园养鸡、试管婴儿等。

三、小结：

人类凭借自己的智慧，解开了一个个的

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学生活动

生命之谜，但人类对生命的奥秘还是“知之甚少”，还面临着许多难题。例如，地球之外还存在生命吗？人的青春可以留住吗？什么时候能够战胜爱滋病，攻克癌症？此外，人口增长、环境污染、资源匮乏等，这些问题的解决都与生命科学有关。

生命科学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未

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学生

学生活动

来。如果你想了解更多的生物学知识，就让我们一起走进生命科学！

教后反思

教后反思

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总课题

第一章生物总课

与环境时

1

第1课时

课题

第一节生物生存的环境

课型

新授

第一节生物生存的环境

教研组名称生物组备

课人审核人

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1、知识目标：能举例描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类。

2、能力目标：学会观察，初步具有收

教学目标

教学目标

教学重点教学难点教学过程

3、情感态度价值观：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存

3、

分析、描述生物生存的环境并分类。

对学生观察能力、收集资料能力的培养。

教学内容备课札记

学生活动

一、组织学生活动：“为生物寻

为这些生物找

为了更好地组织这样的游戏活动，

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教学过程

教

学

内容学生活

备课札记

动

找自己的家”

自己的

可将全