人教版九年级语文上册《周总理，你在哪里》示范教学课件.pptx

周总理，你在哪里柯岩;1.诵读诗歌，把握诗歌内容。

2.学习诗人巧妙的构思，体会呼告、反复、拟人的修辞手法的作用。

3.理解周总理为人民鞠躬尽瘁的精神品质，激发爱国激情和时代责任感。;他年少奋发，为中华之崛起而读书。

他挥斥方遒，为中华之明日而革命。

他日理万机，为让世界认识中国而奔走。

他鞠躬尽瘁，为中国能有今日死而后已。

他，就是我们敬爱的周恩来总理！;周恩来（1898—1976）

字翔宇，生于江苏淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，被称为“人民的好总理”。会说6种语言，分别为英语、法语、德语、俄语、日语和中文。;周总理一生的四个关键词;1976年1月8日，周总理带着对未竟事业的眷恋与一生的传奇离开了人世，那一天，举国悲恸，草木含悲，江河流泪。那一天，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，场面感天动地。

十里长街送总理，让人铭记的，不仅是他的卓越贡献，还有他令人敬佩的人格魅力。

周总理的人格魅力，成为了一座影响世界、定格时代的丰碑。;运送周恩来遗体的灵车驶过长安街，北京百万市民自发伫立街道两旁默哀致意。;把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，这也是为人民服务。活着为人民服务，死后也要为人民服务。

——周恩来;柯岩（1929—2011）原名冯恺，当代著名作家，诗人。是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子，中国作家协会会员，曾任《诗刊》副主编。主要作品有诗集《“小兵”的故事》《柯岩儿童诗选》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。;写作背景;谷穗（）宿营（）

篝火（）沉甸甸（）;词语理解;诗歌朗读;周总理，我们的/好总理，

你在/哪里啊，你在/哪里？

你可知道，我们/想念你，

——你的人民/想念你！;我们对着/高山喊：

周总理——

??谷/回音：

“他/刚/离去，他/刚/离去，

革命征途/千万里，

他大步/向前/不停息！”;整体感知;1.本诗可分为哪几个部分？试梳理概括。

第一部分（1）：直抒胸臆，抒发对周总理的敬爱与怀念之情，奠定抒情基调。

第二部分（2—7）：着重刻画周总理的光辉形象，进一步表现崇敬、思念之情。

第三部分（8、9）：全诗抒情的高潮，表明周总理永远活在人民心里。;2.再读诗歌，说一说这首诗歌的结构线索和感情线索分别是什么。

线索：询问呼唤寻找应答思念

你在哪里——他刚离去——找遍整个世界——就在这里——在人民心里

感情：感情的开端感情的发展感情的回荡感情的迸发感情的升华;合作探究;第一部分;3.诗歌第一节运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

运用了呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了人民对总理无比强烈的思念之情。

呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。也就是对不在眼前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。

反复：是一种常见的修辞手法，一般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。相同的语句连续出现，当中没有其他语句，叫作连续反复。相同的语句连续出现，当中有其他语句间隔，叫作间隔反复。;高山山谷回音（大步走）

大地大地轰鸣（闪汗滴）

森林松涛阵阵（忆笑语）

大海海浪声声（披大衣）

广场广场回音（见外宾开会议）

辽阔大地拟人细节描写

和山岳