开题报告：统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着全球化进程的加速，民族问题日益凸显，如何培养青少年的中华民族共同体意识，成为当前教育领域亟待解决的问题。我国自2019年起，开始使用统编教材，旨在加强中华民族共同体意识教育。然而，统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果如何，尚缺乏系统的研究。

研究意义

本课题旨在通过对统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果进行深入研究，为我国教育部门提供科学依据，促进教材改革，提高教学质量，培养青少年的中华民族共同体意识，为维护国家统一、民族团结和社会稳定做出贡献。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

国外关于民族意识的研究主要集中在民族认同、民族融合等方面，研究方法多样，如问卷调查、访谈、实验等。国外的研究成果为我国提供了有益的借鉴，但与我国实际情况存在差异，不能直接套用。

国内研究现状

国内关于中华民族共同体意识的研究尚处于起步阶段，主要集中在理论探讨和教材分析方面。研究方法相对单一，缺乏实证研究。近年来，随着统编教材的推广，相关研究逐渐增多，但仍需进一步深入。

发展趋势

未来，中华民族共同体意识研究将更加注重实证研究，关注教学效果评估，结合我国实际情况，探索有效的教育策略。同时，跨学科研究将成为趋势，如心理学、社会学等学科的融入，将有助于提高研究的深度和广度。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）分析统编教材中的中华民族共同体意识建构特点；

（2）评估统编教材的教学效果；

（3）提出优化教材内容和教学方法的建议。

研究内容

（1）统编教材中的中华民族共同体意识建构特点分析；

（2）统编教材教学效果评估；

（3）教材内容优化和教学方法改进建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外研究现状；

（2）内容分析法：对统编教材进行文本分析，提取中华民族共同体意识建构特点；

（3）问卷调查法：设计问卷，调查学生对统编教材的接受程度和教学效果；

（4）访谈法：访谈教师和学生，了解教材使用情况和教学效果；

（5）实验法：在部分学校进行教学实验，对比分析不同教学方法的优劣。

研究路径

（1）查阅文献，了解研究背景和意义；

（2）分析统编教材，提取中华民族共同体意识建构特点；

（3）设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈；

（4）在部分学校进行教学实验，收集实验数据；

（5）分析数据，撰写研究报告，提出优化建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇高质量的课题研究报告；

（2）发表2-3篇学术论文；

（3）为教育部门提供科学依据，促进教材改革，提高教学质量。

成果形式

（1）研究报告；

（2）学术论文；

（3）政策建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-3月：查阅文献，了解研究背景和意义；

（2）2023年4月-6月：分析统编教材，提取中华民族共同体意识建构特点；

（3）2023年7月-9月：设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈；

（4）2023年10月-12月：在部分学校进行教学实验，收集实验数据；

（5）2024年1月-3月：分析数据，撰写研究报告，提出优化建议；

（6）2024年4月-12月：发表学术论文，为教育部门提供科学依据。

人员分工

（1）张三：负责课题整体规划和协调，撰写研究报告，发表学术论文；

（2）李四：负责统编教材分析，提取中华民族共同体意识建构特点；

（3）王五：负责问卷调查、访谈和实验设计，收集实验数据。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献查阅费：5000元；

（2）问卷调查费：10000元；

（3）访谈费：5000元；

（4）实验费：20000元；

（5）设备费：10000元；

（6）其他费用：5000元；

（7）总计：55000元。

设备需求

（1）计算机：2台；

（2）打印机：1台；

（3）投影仪：1台；

（4）录音笔：2支；

（5）摄像机：1台。

九、参考文献（略）

以上为《统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究》开题报告，请根据实际情况进行补充和完善。

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究