二年级语文上二年级语文上第四单元单元分析.pdf

第四单元单元分析

单元导教

本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄

山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的

热情和赞美家乡的情感。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下

册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄

沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。

教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生

边阅读边思考，提高阅读能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》

两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并

安排了内容背诵。

本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是

我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。

单元教学目标

1.认识62个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

字词

3积累词语，并能够运用。

句

4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

阅读

3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。

4.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

1.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

表达

2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。

1.仿写句子，提升写话能力。

写作

2.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。