人教版高中思想政治选择性必修1政治与经济课后习题 第2单元 世界多极化 第5课 中国的外交 第一框 中国外交政策的形成与发展.docVIP

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第一框中国外交政策的形成与发展

课后·训练提升

基础巩固

一、选择题

1.作为世界上最大的发展中国家,中国一直是全球减贫与发展事业的倡导者、推动者和践行者。在致力于实现自身发展、消除贫困的同时,积极向其他发展中国家提供不附加任何政治条件的援助,支持和帮助广大发展中国家特别是最不发达国家消除贫困。这表明我国()

A.坚持独立自主的基本立场

B.把和平共处五项原则作为我国外交政策的基本目标

C.以维护世界和平、促进共同发展作为外交活动的出发点和落脚点

D.维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展

答案D

解析在致力于实现自身发展、消除贫困的同时,积极向其他发展中国家提供不附加任何政治条件的援助,表明我国维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展,D项符合题意;材料没有体现独立自主的基本立场,A项不符合题意;和平共处五项原则是我国外交政策的基石和对外关系的基本准则,B项错误;维护国家利益是我国外交活动的出发点和落脚点,C项错误。

2.我国在第七十五届联合国大会上向国际社会作出“碳达峰”“碳中和”的郑重承诺,在气候雄心峰会上提出了具体目标,在“十四五”规划中谋划了清晰的“施工图”,将采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于前达到峰值,力争于前实现“碳中和”。这表明()

①中国为全球环境治理贡献智慧和力量②中国在国际事务中的话语权进一步增强③中国积极践行人类命运共同体理念④全球形成共同应对气候变化的价值共识

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案A

解析我国在第七十五届联合国大会上向国际社会作出“碳达峰”“碳中和”的郑重承诺,在气候雄心峰会上提出了具体目标,体现了中国为全球环境治理贡献智慧和力量,积极践行人类命运共同体理念,①③正确;材料强调的是我国积极参与国际事务,未体现中国在国际事务中的话语权进一步增强,②不选;全球形成共同应对气候变化的价值共识不符合事实,④不选。

3.作为联合国第二大会费国和维和摊款国、安理会常任理事国中派遣维和军事人员最多的国家,中国积极推进在华设立全球人道主义应急仓库和枢纽,承诺中国—联合国和平与发展基金将在到期后延期5年……上述材料表明()

①中国作为创始会员国,支持联合国的各项工作②中国支持多边主义,促进国际和平与发展事业③中国主动承担国际义务,构建人类命运共同体④中国在国际事务中的影响力和主导权不断增强

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案C

解析中国支持联合国有利于和平与发展的工作,而不是各项工作,①错误;材料表明中国支持多边主义,促进国际和平与发展事业,主动承担国际义务,构建人类命运共同体,②③符合题意;中国积极发挥大国作用,推动世界和平发展,进一步增强了中国在国际事务中的影响力,但是主导权的说法过于绝对,④错误。

4.习近平总书记在国家安全工作座谈会上指出,“要引导国际社会共同塑造更加公正合理的国际新秩序”“引导国际社会共同维护国际安全”。这“两个引导”()

①将成为中国处理对外关系的基本准则②充分彰显了中国作为负责任大国的国际担当③表明维护共同利益是我国外交政策的宗旨④意味着中国将在构建国际新秩序中发挥更加积极的作用

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案C

解析中国处理对外关系的基本准则是和平共处五项原则,①错误,排除;我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展,③错误,排除。②④正确。

二、非选择题

5.阅读材料,完成下列要求。

党的十八大以来,我国统筹国内国际两个大局,与多个国家、国际组织建立了不同形式的伙伴关系。如与亚太经合组织构建面向未来的亚太伙伴关系;将中澳两国关系提升为全面战略伙伴关系;与俄罗斯建立全面战略协作伙伴关系;与摩洛哥建立战略伙伴关系……我国积极推动外交事业大发展大作为。

从当今世界主题和格局、我国对外政策的角度简要回答,为什么我国要积极地同多个国家、国际组织建立伙伴关系?

答案①和平与发展是当今世界的两大主题,世界格局呈多极化趋势。我国积极同多个国家、国际组织建立伙伴关系,顺应了和平与发展的时代主题。②我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,践行中国特色大国外交理念,坚持走和平发展道路,维护国家主权、安全和发展利益,坚持维护世界和平、促进共同发展,为全面建成社会主义现代化国家营造长期和平的国际环境和良好的周边环境。③构建人类命运共同体是习近平外交思想中的核心理念。这一理念超越社会制度和发展阶段的不同,站在全人类整体利益的高度审视国与国关系,展现了世界情怀和全球视野,是新时代中国外交追求的崇高目标。

解析该题以中国外交成果为背景材料考查中国特色大国外交的内容,主要从新时代习近平外交思想、人类命运共同体、当今时代的主题等角度去分析