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语文二年级上册曹冲称象4
默读第3自然段，画出官员们想的称象办法。曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？曹操听了直摇头。“直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。官员们的办法有用吗？说说你的理由吧。谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?
自由阅读第4自然段，画出小曹冲称象的办法。曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”圈一圈文中的动词
曹冲称象的办法需要几个步骤？它们的作用是什么？赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量是为了记下大象的吃水位置，即大象的重量石头装到船下沉的地方，才和大象的重量相同。即“总量等于分量之和”
用表示顺序的词语将这几句话连在一起（）赶大象上船（）在船舷上做记号（）把大象赶上岸（）往船上装石头（）称石头的重量先然后再接下来最后
读第5自然段，看看曹操是什么态度曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。微笑着点了点头曹操十分满意“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
故事演一演根据实验步骤以及课本中第四自然段，结合自己的理解，试着扮演一下曹冲，演出第四自然段的情形。
思维拓展面对一头官员们都想不出好办法称的大象，小曹冲怎么会想出这么个好办法呢？你还有更好的方法去称出大象的重量吗？因为小曹冲是一个爱动脑筋、善于观察的孩子，所以他能想出解决问题的好方法大象跷跷板......将石头换成人......计算泳池中溢出的水的重量......
课外综合实践活动称一称家里的物品，找出大小相当的积木或者石头，用现代化的方法称一称，看看一件物品等于几个积木，把实验过程记录下来，将实践照片拍下来，下节课或者下个星期进行汇报。
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